【文档说明】《三、生活中的透镜》教学设计1-八年级物理下册【北师大版】.docx，共(4)页，6.012 KB，由小喜鸽上传

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《生活中的透镜》教学设计教学目标1.了解透镜在生活中的应用，并能将其与前面学过的凸透镜成像规律联系起来。2.能说出幻灯机、投影仪、照相机等光学仪器的基本结构和原理。3.尝试用学过的凸透镜成像规律解释生活中光学仪器的应用问题，形成初步的分析概括能力。4.通过了解透镜在生活中的应用，初步认识

科学技术对于社会发展和人类生活的影响。5.通过对自制照相机的调节使用，加深对成像原理的理解，并从中获得成功的喜悦，逐步树立将科学知识用于实际的意识。教学重点和难点1.教学重点用凸透镜成像规律解释照相机和幻灯机、

投影仪的工作原理2.教学难点通过观察照相机、投影仪的成像特点，再经过分析、综合，探究它们的基本结构和工作原理。教学过程一、教学引入1.学生阅读南极科考队员用冰透镜取火的故事（PPT-）2.学生回答，并解释为什么冰透镜可以取火。3.播放冰透镜取火

视频引入，激发学生兴趣。（PPT-）4.教师：刚才的故事中是透镜救了队员的生命，透镜取火仅仅是透镜在生活中的一个简单应用而已，其实在我们的生活中透镜的应用十分广泛，（PPT-）今天我们就来学习一下生活中的透镜。

5.板书：生活中的透镜二、新课教学（一）PPT展示教学目标（PPT-）（二）1、复习：教师：生活中透镜的应用，大部分都是利用凸透镜的成像规律来工作的，上节课我们已经学习了凸透镜的成像规律，下面我们一起来复习一下凸透镜成像规律（PPT-），学生完成表格填写。2、提出问题：照相机属

于哪种成像情况？你猜想的依据是什么？教师：我们的猜想是否正确呢？照相机的结构和原理是什么？它们又是怎样调节和使用的呢？接下来就让我们一起来揭开照相机神秘的面纱。（三）照相机的学习：1、PPT展示照相机外形，常见的照相机

，包括老师自制的照相机，照相机实物展示，手机相机2、PPT介绍照相机的结构：镜头：凸透镜底片：相当于光屏，上面有感光材料，景物通过凸透镜在底片上成像，经过技术处理，留下永久的痕迹。最后制作成照片。物距：景物到镜头的距离

，怎样改变？像距：底片到镜头的距离，怎样改变？3、根据照相机结构引导学生分析进一步确认其成像性质●照相机成的是实像还是虚像？你是根据什么判断的？●照相机成的是放大的像还是缩小的像？你是根据什么判断的？（教师引导：1.我们比较像和人的

大小；2.我们可以感觉像距进行判断：用像距和物距作比较，像距小则像小。）●像的大小和什么有关？像的大小跟像距有关，像距是由物距决定的，4、分析照相机的调节与操作●若想使底片上的像更大一些，应当如何调节物体到照相机的距离和镜头与底片

间的距离？●照班级合影像的时候，摄影师发现还有两侧还有几位同学没有进入镜头，这时候他应该怎样操作？5、学生用自制照相机验证操作与调节方法：●介绍自制照相机的结构和制作方法，PPT展示●调节练习：1.学

生使用自制照相机给同学照相，调节并观察像的性质；（2）摄影师向后退，图像还清晰吗？应该怎样调节？镜头向前伸还是向后缩？（3）摄影师向前进，图像还清晰吗？应该怎样调节？（4）先照半身像再照全身像怎样调节？6、简单介绍光圈与快门（四）幻灯机与投影仪的学习1、外形介绍PPT展示2、结构与原理：学

生根据照相机的学习方法，自学投影仪，然后分小组汇报学习情况●结构特点：幻灯机和投影仪在结构上有什么区别？●成像性质：倒立、放大、实像；●为什么我们看到的是正立的？因为像与物体相比较，上下是颠倒的，所以我们仍然描述为“倒立放大实像”●哪一点是物距，哪一段

是像距？●怎样调节：画面较小时；画面较大时1.教师小结：•望远镜和显微镜的介绍1.教师介绍望远镜的结构和原理，PPT展示2.教师介绍显微镜的结构和原理，PPT展示（六）课堂作业：PPT展示三、本节小结：照相机成倒立、缩小的实像。投影仪成倒立、放大的实像。四、布置作业：课本上的课后练习：1、2、3、

4•生活中的透镜1、照相机：倒立缩小实像u>2f2f>v>f2、投影仪：倒立放大实像2f>u>fv>2f3、望远镜：物镜成倒立、缩小、实像；目镜成正立、放大、虚像4、显微镜：物镜成倒立、放大、实像；目镜成正立、放大、虚像板书设计：教学反思:本节课主要采

取小组合作探究形式，学生学习了照相机模型的制作方法，并用照相机模型进行了操作调节练习，让他们体验了成功的愉悦。这节课所有的结论基本上都是学生总结出来的，给他们留下了深刻的印象，对凸透镜成像规律更加理解。同学们在老师的指导下进行有序的自主探究，也体现了新课改的

理念：学生是课堂的主体。由于本节设计活动较多，在时间的分配上要把握好。