【文档说明】《三、学生实验：探究——物质的密度》课堂练习-八年级物理上册【北师大版】.doc，共(2)页，192.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

•课堂练习•1.（2016•福州）小亮测试某种液体的密度：•（1）将托盘天平放在桌面上，将移至标尺左端零刻度处，并调节天平平衡．•（2）图甲是他测量空瓶质量时的情景，错误的是．纠正错误后，测得空瓶质量是20g

．•（3）用瓶子装满液体，用天平测得瓶和液体的总质量如图乙所示，是g，已知瓶子的容积是40ml，则该液体的密度是g/cm3．••2.（2016•荆门）在测量学生奶密度的实验中．•（1）为了减小实验误差，应该选

择图（选填“甲”或“乙”）中的量筒．•（2）把天平放在水平桌面上，把游码移到标尺的零刻度线处，发现指针偏左，应，直到横梁平衡．•（3）小铭进行了如下实验：•A．把天平放在水平桌面上，调节横梁平衡；•B．用天平测出烧杯的质量m1；•C．将适量的学生奶倒入烧杯

，测出烧杯和学生奶的总质量m2•D．将烧杯中的学生奶全部倒入量筒，测出体积V．•考虑到学生奶在从烧杯中倒出时有残留，密度的测量值偏．为此，同组的小浩提出只要调整实验顺序就可以解决这个问题，这个实验顺序是（填序号）．（4）按照调整后的方案进行实验．在测量烧杯质量时砝码及游码情况如图

丙示．实验数据如下表，其中①和②的数值分别为、．•烧杯的质量m1/g①•烧杯和学生奶的总质量m2/g78.2g学生奶的体积V/cm340cm3•学生奶的密度ρ/（g•cm﹣3）②•3.小明想知道花生米的密度，为了使结果更准确，他选择了以下器材：烧杯、清水、天平和砝码、量筒、盐

和玻璃棒，并完成了实验。(1)实验操作步骤如下：A．把一粒花生米放入装有清水的烧杯中，发现花生米沉入水中，这是因为花生米的密度水的密度（选填“大于”、“小于”、“等于”）；B．往烧杯里的水中逐渐加盐，并用玻璃棒轻轻搅拌，直到花生米悬浮在盐水中为止；C．把天平放在水平台上，调节

平衡后称出烧杯和盐水的总质量m1，如甲图所示，则m1=g；D．从烧杯中倒出一部分盐水到空量筒中，液面如乙图所示，则倒出盐水的体积为cm3；E．用天平称出烧杯和剩余盐水的总质量m2=44g。(2)通过以上数据分析，可得出花生米的密度为kg/m3。(3)以上测量花生米的密度，用到的科学探究方法是()A

．控制变量法B．转换法C．理想实验法