【文档说明】《一、运动与静止》教学设计3-八年级物理上册【北师大版】.doc，共(3)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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《运动与静止》教学设计机械运动的现象很普遍，学生也非常熟悉。但用物理的语言去描述运动，用物理的方法去判断运动，却是学生欠缺的。因此，在讲授北师大版八年级物理第三章第一节《运动与静止》时，我力求从学生身边入手，使

学生学会用物理的方法来研究，并学会将物理知识应用与生活，获得应用物理知识解决实际问题的能力。【教学目标】一、知识与技能1．知道什么是机械运动。2．知道运动和静止都是相对于参照物而言的。3．知道自然界中的机械运动的运动类型。4．会根据指定的参照物判断物体的运动或静止；会根据

物体的运动情况判断参照物。二、过程与方法体验物体运动和静止的相对性，获得应用物理知识解决问题的能力。三、情感、态度与价值观1．通过列举运动相对性激发学生对物理的兴趣。2．通过对参照物的选取不同来启发学生看待事物应从

多个角度分析。【教学重点】机械运动，物体运动或静止的判断。【教学难点】参照物的概念及参照物的判断。【教学过程】1．引入新课出示几张运动的图片，引入本章的学习。引出今天的课题《运动与静止》，并板书。2．参照物示竹排在水中游的图片，提出问题“为什么说青山两岸走？”生讨论回答。引

出参照物的概念。板书：参照物生齐读概念。老师举例：以课桌为参照物同学们是静止的还是运动的？走动的老师是运动的还是静止的？老师手中的水杯是运动的还是静止的？你能举出选择不同的参照物时物体的运动情况不同的例子吗？生举例。学生实验：把物理课本放在桌上，课本上放一文具盒，推动

课本使课本沿桌面运动。讨论回答：1选择课桌作参照物，文具盒和课本是运动的还是静止的？2选择课本作参照物，文具盒和课桌是运动的还是静止的？3选择文具盒作参照物，课桌和课本是运动的还是静止的？生实验后讨论回答。练一练：1、乘火车的

人会觉得树在后退，他是以什么为参照物的。2、有位诗人曾写下这样一首脍炙人口的诗“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”这里“看山恰似走来迎”选择的参照物是________，而“仔细看山山不动，

是船行”则是选择________为参照物。生思考后回答。出示思考回答：1·你从座位走到黑板前，这一过程，你的位置发生变化了吗？2·有一辆汽车停在路边和在路上行驶位置有什么不同？3·说天上飞的飞机是运动的，你根据什么？生思考后回答，由此引入机械运

动。并板书机械运动。3．机械运动由学生自己总结出机械运动的定义。教师板书机械运动的定义，齐读一遍。让学生从生活中寻找机械运动。完成练习4．运动与静止的相对性引入概念，并板书：运动与静止的相对性。图示学生跑步图片和空中加油的图片，让学生进一

步理解运动与静止的相对性。学生讨论法国飞行员的奇遇，分析原因。5．运动的分类出示高速公路图片。生说区别。师：根据物体运动路线的不同，我们可以把运动分为两类：直线运动和曲线运动。让学生再列举些生活中直线运

动和曲线运动的例子。6．课堂小结1·参照物2·机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变3·运动与静止的相对性4·运动的分类：运动分为直线运动和曲线运动从书中找到这些内容，并读一读。7.课堂检测课件出示练习。【板书设

计】§3-1运动与静止1.参照物2.机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变3.运动与静止的相对性直线运动4.运动曲线运动