【文档说明】《四、能量转化的基本规律》教学设计1-九年级物理下册【苏科版】.docx，共(5)页，20.756 KB，由小喜鸽上传

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第十八章能源与可持续发展第四节能量转化的基本规律第五节能源与可持续发展设计思路：这两节为教材的最后两节，教学的任务量较轻，故合并上课。前半节内容是对本章及以前所学物理知识从能量的观点进行了一次综合，首先分析自然界中各种能量之间的转化，揭示它

们之间的本质联系：能量，能量的转化与守恒。在教学过程中要充分利用学生已知知识，对这些实例中的能的转化进行具体分析．“能量转移和转化的方向性”是本节教学的一个难点．教学时借助学生熟悉的生活实例介绍，并帮助他们初步了解有

关知识．后半节对于能源的开发利用有可持续发展的意识。其中“了解核能的优点和可能带来的问题”既是现象型目标又是人文型目标。有用能量转化和守恒观点分析物理现象的意识；通过能量转化和转移认识效率。教学目标1.知道能量守恒定律，能举出日常生

活中能量守恒的实例．2.初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性．3.认识能量在转移转化过程中向目标能量以外的形式损耗的存在。4.认识能源消耗对环境的影响。过程与方法1．观察物理现象中发现一些问题，有初步的提出问

题的能力。2．通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性。3．有初步的分析概括能力。4.初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可持续发展意识，能在个人所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。情感态度与价值

观1.能领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。2.通过了解大量消耗能源对环境造成的破坏，初步认识科技给人类带来的负面效应，具有节能意识、环保意识。教学重点和难点1.能量的转移与转化有

一定的方向性。2.能量转化与效率。教学器材玻璃水桶，抹布，各种灯泡教学过程1.复习前面的知识，举例能量转化。1、转移：热传递过程中，内能由高温物体转移到低温物体。转化：摩擦生热是机械能转化为内能。2.毛细现象的实验。演示实验2：用内径不同的毛细管演示毛

细现象，同学们观察此实验中液体上升的高度有什么规律？由于毛巾是由若干纤维组成，而纤维与纤维之间就象若干细管一样，液体会顺着这些细管向上运动。问：实验1对你有什么启发？师：这样的猜想正确吗？如果真能通过毛巾将

水从低处抽向高处，我们就可以做成下左图所示的“永动机”。事实上，它是不可能永动的，为了说明这一现象(演示实验3)，请注意上右图所示的实验，你观察到什么？要想使水从棉纱的另一端滴出来，必须满足什么条件？通过以上实验可知：棉纱不可能自动地将水从低处抽到高处，相反，它会将上方容器里的水抽向低处。所以，

上右图所示的永动机是不可能制成的。板书2：3.永动机是不可能制成的。(永动机是指那些不需要消耗能量，又能源源不断地向外做功的机器)由于能源的重要性，所以历史上曾有人想制造出不要消耗能量，又能对外做功，又能自动运转的机械呢？能量既不会消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化成另一种形式，或者从一个

物体转移到另一物体，而在转化或转移的过程中，其总能量保持不变。板书3：能的转化与守恒定律的内容问：水滴永动机是如何违反能量的转化与守恒定律的？(教师引导).4.能量转化与效率了解白炽灯工作时，能量的转化情况。我们再来看小娇车的情况，看图18-25，同学们有

什么看法？同学们再看课本，进行分析引出效率，给出效率的计算方法。引导学生看课本热机的效率，谈热机的效率，如何提高热机的效率。5.能源消耗对环境的影响人类在耗用各种能源时，特别是目前石油、煤炭占了能源的绝大部分，而且年消耗量在不断增长，不可避免地会对环境造成影响。现在我们来看下

影像，了解一下它对环境有哪些影响呢？6.未来的理想能源化石能源的大量使用，不仅留给子孙后代的越来越少，而且造成严重的环境问题。根据学过的有关能源的知识，以及课本上提出的条件，在老师的指导下，让学生说一说哪

些是未来的理想能源，并说明其道理，同时在课堂上展开讨论。板书设计能量转化的基本规律1、永动机是不可能制成的。2、能量守恒定律：能量既不会消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化成另一种形式，或者从一个物体转移到另一物体，而在转化或转移的过程中，其总能量保持不变。五、

能源与可持续发展1.能量转化与效率，21世纪的能源趋势，能量转化与效率2.能源与可持续发展，能源消耗对环境的影响，能源与可持续发展，未来的理想能源。教学评价1、本节课通过学生活动和教师演示实验，会激发起学生的浓厚兴趣，特别是对历史上的几

个永动机的分析，使得学生充分认识到历史上一些人花了很大精力在永动机上是徒劳的。2、通过图片、实例、学生讨论、上网查资料等方式，让学生能比较形象直观的了解能源转化与效率，认识能源对环境的影响。在讨论中学生加深了对能源的认识，明确了保护环境的重要性。认识到充分和高效的利用能源对可持续发展所起的

作用。