【文档说明】《三、太阳能》教学设计1-九年级物理下册【苏科版】.docx，共(2)页，33.106 KB，由小喜鸽上传

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苏科2011课标版九年级物理下册第十八章第三节太阳能（教案）一、教学目标（一）知识与技能：1.初步认识太阳的结构，知道太阳能是巨大的天然能源。2.知道利用太阳能的主要渠道和直接利用太阳能的三种方式。（二）过程与方法：1.通过阅读讨论，了解太阳能所属能源种类，培养用能量转

化观点分析问题的习惯。2.通过观看视频讨论交流，了解太阳能的转化及其应用现状。（三）情感态度和价值观：1.能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、保护、和谐相处的情感。2.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，增强将科学技术应用于日常

生活、社会实践的意识。二、教学重点：太阳能的利用及其转化．三、教学难点：对地球上来自于太阳的能量的能源的判断和理解四、教学准备：太阳能电池板太阳能飞机白炽灯课件教学视频等五、教学过程：（一）引入新课讨论当今的能源危机引入太阳能课题。1.你知道我们当前使用的常规能

源有哪些吗？2.使用这些能源又存在哪些危机呢？（二）新课教学一、太阳能——巨大的核能火炉1.出示图片分小组自主阅读后派代表交流：通过阅读说说你对太阳的了解。2.再通过上述数据做一道简单计算，通过计算你有什么发现？除此

之外，你觉得太阳能还有哪些优点？二、太阳能——人类的能源之母观察教材P91上图18－10，小组讨论以下问题：（1）图中哪些能源来自太阳？哪些不是？（2）哪些是可再生能源，哪些是不可再生能源？（3）请你例举生活中的一种常用能源，说说它的形成及分类情况？总结

太阳是人类的“能源之母”，地球上除了核能、地热能、潮汐能以外，几乎所有能量都来自于太阳。三、太阳能的利用方式1.学生小组互助讨论交流，举例说明人类直接利用太阳能方式（光热、光电、光化转化），教师辅助以

展示图片、实物展示、播放视频等。2.学生讨论分析出目前利用太阳能还存在的困难。(三)课堂小结：谈谈你这节课你有哪些收获？（四）当堂反馈练习：小组合作互批并统计（五）布置作业：见导学案第十八章第三节太阳能（导学案）【预习准备】1.通过阅读和收集资料说说你对太阳的了解。2.太阳

每秒向地球表面辐射总功率约为1.7×1017W，求太阳每分钟向地球表面辐射多少焦耳的能量？3.观察教材P91上图18－10，小组讨论以下问题：（1）图中哪些能源来自太阳？哪些不是？（2）哪些是可再生能源，哪些是不可再生能源？（3）请你例举生

活中的一种常用能源，说说它的形成及分类情况？4.小组互助讨论，举例说明人类直接利用太阳能方式？目前利用太阳能还存在的困难？【当堂反馈】1．太阳能十分巨大，分布，获取，安全，清洁，不会给环境造成污染，所以是人类理想的能源．2．关于太阳能的说法错误的是()A．太

阳能是可供人类利用的新能源，它是二次能源B．太阳能分布广阔，获取方便，处处可以利用C．太阳能安全、清洁，利用太阳能不会给环境带来污染D．太阳能是一种取之不尽，用之不竭的永久性能源3．在下列太阳能的特点中，不属于使用难的是()A．太阳能分散B．太阳能受气候、季节的影响C．太阳能安全、清洁D．太阳

能的转换效率低4．人类利用煤、石油、天然气的能量，归根到底是间接利用了()A．海洋能B．核能C．太阳能D．化学能5．下列能源中，与太阳能没有直接或间接关系的是()A．水能和风能B．煤和石油C．潮汐能D．干木柴

6．水力发电是属于利用太阳能的哪种渠道()A．直接被人类利用B．被海洋吸收C．植物的光合作用D．水分升腾循环【课后作业】1.简易太阳能热水器受光面积为1．2m2，内装80kg水，太阳每分钟辐射到1m2面积上的热量是7．56×104J，如果60％的热量被水吸收，问：

(1)太阳能热水器内壁为什么涂成黑色?(2)20℃的水晒3h后水温达到多少摄氏度?(3)煤气的热值是4．2×107J／kg，若煤气灶的效率为40％，使同样的水升高相同的温度，需燃多少煤气?