【文档说明】《第三节 连通器》教学设计3-八年级物理下册【鲁科版】.doc，共(2)页，91.500 KB，由小喜鸽上传

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课题7.3连通器学科物理课时第七周第一节教学目标1.让学生了解连通器的构造特点和原理。2.让学生了解连通器的应用实例和船闸的工作原理。3.通过对连通器应用的了解，使学生认识到简单的物理知识可以解决实际生活中的大问题，形成将所学知识应用到实际中的意识。教学重点连通器的特点和应

用教学难点用“假想液片”法分析连通器中液体静止液面总相平的原理教具课件、导学案、连通器、带颜色的水、酒精教学方法七步五结构目标尝试教学法实验法等教学过程教学内容设计意图时间示标达标一、基本训练：1.液体压强产生的

原因是液体受且。2.液体压强的公式是：；3.液体压强只与和有关。二、创设情境，明确目标：激发学生的学习兴趣，导入新课引导学生明确本节学习目标1、出示尝试问题（1）什么叫连通器？（2）试举出生活中的连通器有哪些？2、自学课本

（1）引导学生自主学习课本36页（2）实验探究：连通器的特点三、尝试探究，合作交流：3、尝试练习（1）关于连通器，以下说法中正确的是（）A.连通器内各容器的液面一定时相平的B.连通器里各处的压强是相等的C.连通器里的同种液体在不流动时液面一定相平D

.连通器内各容器的液体对容器底的压力一定相等（2）下列各事例中，没有应用连通器原理的是（）A.茶壶B.锅炉水位计C.自来水塔D.压强计（3）在装修房屋时，工人师傅常用一根灌有水(水中无气泡)且足够长的透明塑料为新课的学习作好铺垫激发学生的学习兴趣引导学生自主学习指导学生经

历实验探究过程，得出连通器的特点培养学生的合作解决问题的能力22104测标结标补标软管的两端靠在墙面的不同地方并做出标记，如图所示。他们这样做的目的是确立一系列等高点，在做标记时用到的物理知识是。4、学生讨论引导学生讨论尝试练习辨别正误，汇报疑难问题四、精讲释

疑，测标巩固：5、教师精讲（1）对学生提出的问题进行讲解（2）利用“液片”法讲解连通器液面相平的原理（3）微课：船闸的工作原理6、延伸尝试练习根据精讲内容引导学生完成下列练习（1）下列关于茶壶嘴的设计说法正确的是：（

）A、壶嘴远高于壶口B、壶嘴远低于壶口C、壶嘴做得与壶口一样高D、以上设计都可以（2）三峡船闸实现了上下游船只的通航，船闸是根据原理工作的。如图是轮船从上游进入闸室后，欲去往下游时的示意图，如果你作为船闸的总调度，下一步应先打，再打开。7、当堂检

测（见导学案）五、畅谈收获，总结补标：学生谈收获，教师评价小组和个人布置作业必做：资源评价“基础过关”选做：资源评价“能力提升”根据精讲让学生掌握本节课的重点，突破难点。巩固所学知识，夯实重难点学生谈收获，教师总结64102板书设计特点：同种液体不流动液

面相平连通器原理：压强平衡应用：茶壶水位计船闸等教学后记