【文档说明】《3.安全用电与保护》教学设计3-九年级物理下册【教科版】.doc，共(6)页，159.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1安全用电与保护一、教学目标知识与技能掌握触电和触电形式；了解人体安全电压等级；掌握电器使用的注意事项；学会正确将用电器连入电路。过程与方法：通过学习安全用电常识，培养学生理论联系实际的能力。情感态度与价值观：通过学习，让学生体会物理与生活密切

相关，提高学生安全用电意识。教学重点难点及突破二、重难点重点：知道安全用电难点：知道触电和触电的几种形式。三、学法引导认真阅读教材内容，重点掌握安全用电常识的及记住对人体的安全电压的数值，本着理论联系实际的原则，在生活中自觉地按照安全用电的要求去做。教学设计引入新课通过两组图片让我们认识到电既可

以为我们服务，为人类作出了巨大贡献，但是，如果不注意安全使用，也可以造成危害，致使设备烧毁、引起火灾、人触电死亡等，带来无2尽的伤害。因此，安全用电与保护成为我们讨论的一个主题，从而进入新课《安全用电与保护》。进行新课

（一）触电和安全电压学生活动：阅读课本内容，讨论交流、完成下列问题（投影）。问题1：什么是触电——电流通过人体造成的。问题2：电流对人本造成伤害的关键因素有哪些？——有二个因素：一是电流大小；二是通电时间的长

短。问题3：我国规定的不同环境的安全电压值分别是多少？——有五个额定值：42V、36V、24V、12V、6V。小知识１、人体对电流反应一览表0.1～0.2mA对人体无害反而能治病1mA左右引起麻的感觉不超过10mA人尚可摆脱电源超过30mA感到剧痛，神经麻痹，呼吸困难，有生命危险

达到100mA只要很短时间使人心跳停止3结论：通过人体的电流越强，触电死亡的时间越短。注意：上表不是直接从实验得来的，而是从触电事故的统计资料分析得来的.２、人体电阻人体电阻约为１５００Ω～２０００Ω；在干燥时较大，在皮肤潮湿时取较小值，在浸水时人体的电阻可降低到

５００Ω。３、家庭电路的电压220V；安全电压３６V根据欧姆定律计算可能产生的最大电流例如：I=ＵＲ－１=２２０×１０－３=2.2×10-１A=220mA特别注意家庭电路的电压值远远超过安全电压。（二）低压触电的高压触电1、低压：１０００Ｖ内两种：一是、相线—人体—大地形成回路，有电流通过人体；

二是、相线—人体—中性线形成回路，有电流通过人体。２、高压：１０００Ｖ以上两种：一是高压电弧触电；二是跨步电压触电。３、生活中的触电现象（三）用电保护1．家庭电路中防止触电措施开关必须接在火线上；螺丝口灯泡，尾部

接火线；有金属外4壳的电器，外壳要接地。2．安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体；更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关；不弄湿用电器，不损坏绝缘层；保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换。3．触电的急救（１）切断电源（２）迅速使

触电人摆脱电源（３）迅速拨打１２０和１１９（四）火灾、爆炸及其他１、火灾是用电中的多发事故２、电弧和电火花还可能引起爆炸（五）课堂小结1．触电类型低压触电：单线触电双线触电；高压触电：高压电弧触电跨步电压触电2．安全

用电原则不靠近高压带电器；不接触低压带电体4．急救措施切断电源；用绝缘体将触电者与带电体分开；迅速拨打１２０和１１９我能行1、关于家庭电路与安全用电，下列做法中正确的是5()A．家庭电路中的地线可以不接地

B．发现家用电器或电线失火时，必须先切断电源，然后再救火C．保险丝被烧断后，可用铜丝代替保险丝接入电路D．发现有人触电后，应立即用手把触电人拉离电线２、如右图所示，是小刚家里部分电路的示意图。当闭合开关S后，发现电灯L不亮，检查保险丝没

有熔断。小刚同学用测电笔分别测试A、B、C、D四点，发现只有B点氖管不发光，其他三点都发光，你判定此电路故障应是()A．火线和零线短路B．电灯L短路C．电线AC段某处断路D．电线BD段某处断路３、请用笔画线代替导线，将图13中的电灯、开关和插座

接入家庭电路中。四、反思总结：6请学生谈谈收获和体会、教师强调重点。五、课后作业：调查自己家庭和周围邻居家的安全用电情况，并注意把安全用电常识和各用户交流。六、回顾反思：安全用电知识具有很强的实践性和社会性，也是每一个公民所必须的知识。本课应用图片，让学生加深对安全用电的认识。要让学

生做好社会调查，调查自己家庭和周围邻居家的用电情况，并注意把安全用电常识和各用户交流。