【文档说明】《1.压强》课后反思-八年级物理下册【教科版】.doc，共(2)页，39.500 KB，由小喜鸽上传

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第九章第一节：压强课后反思课后反思意义教师的业务成长是在不断的实践、学习、总结、反思以及再实践的过程中实现的，而这种总结和反思反过来又对自己的教学实践起到积极的指导作用。阶段性的教学活动完成后，如果能够及时进行

回头看的反思，可以使教学经验理论化、教学方法系统化，教学问题直观化，在课堂教学实践后及时反思,使教师直观,具体地总结教学中的长处,发现问题,找出原因及解决问题的办法,再次研究教材和学生,优化教学方法和手段,丰富自己的教学经验;而且是将实践经验系统化

,理论化的过程,有利于提高教学水平,使教师认识能上升到一个新的理论高度。课后反思的种类小节性反思通过阶段性的教学活动，一方面总结自己在课堂实践中的经验，并将这种经验进行提炼，形成自己教学理论和教学风格的组成部分；另一方面，及时发现自己在教学中的问题，分析问题出现的原因

，思考解决问题的具体方法。案例型反思结合某一节让你印象最深的课进行反思，这节课或许是你最满意的，也可能是你觉得有颇多遗憾，也或许是学生在这节课上有不同寻常的表现，对这些地方进行思考，从一个案例能够发现一些有代表性的问题，对自己以后的教学产生具有普遍性的指导意义。探索型反思个人通过理论

学习、教研活动、听课等形式，发现新的教学理论或者教学方法，并有意识地将其应用于教学实践。将应用过程中的体会经验和收获进行分析，使这种新的方法或理论融入自己的教学风格。课后反思的成功之举使用课件，体现学习的高效性，大容量等特点。在本节的学习上，我拟定了

1课时的内容，也是有一定的难度。本次从课件设计、课标分析、教材分析、学情分析、教学设计到评测练习、效果分析、观评记录和课后反思，都充分考虑课标的要求，针对教材内容分为三个内容进行，设计了观察、体验、实验探究等，举典型的例题和针对性的训练，

以达到完成学习目标的目的，取得了一定的预期目的。"败笔"之处学生对基础知识掌握的不够，计算能力和思维能力比较弱、课上展示的环节，学生存在害怕、积极性不高等实际情况，加上本人的教学水平有限、课件的内容不够生动等问题，有点不足。教

学机智学生在冰面救人的问题，允许学生多角度的做法。内容学生见解学生运用压强的公式，增大压强和减小压强的。再教设计关注学生的生活实际，激发学生的兴趣，从而更好的提高课堂的效率。课后反思应注意的问题以课改思想为指导将自己的教学实践同课改思想相对照，从对师生在课堂中的地位、学生能力和

素质的培养、教学目标的实现等方面来进行反思，有意识的突破传统教学模式对自己教学实践的束缚，为自己的教学活动确立正确的导向。以教学实践为基础脱离了教学实践而空谈理论的反思不具备对今后实践的指导意义，教学反思必须要以课堂教学为核心，通过实践、反思、再实践的过程来

不断提高教学能力和理论认识。关注学生，关注细节教学与反思的过程中要关注学生反应，在反思中依然要体现学生的主体地位，从学生的课堂反应、接受效果中来反思自己教学设计的得失。从细节中发现问题，反思切忌大而全，因为大而全往往陷入大而空。每篇教学反思要从教育教学规律和课改思

想的大处着眼，但是更要从教学活动的细节入手，课堂情境的设置、学生活动的表现、作业难易的安排、教学语言的运用都可成为反思的角度。结合理论，深入思考反思时，教师要重视理论对分析的价值，教师虽然要结合具体问题进行分

析，但是不能单纯凭经验分析问题。反思时，教师要重视理论对制定解决方案的价值，把已有的研究成果作为制定解决方案的重要参考。其他