【文档说明】《1.压强》观评课记录-八年级物理下册【教科版】.doc，共(3)页，52.500 KB，由小喜鸽上传

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观课评课记录评价指标评价要素评价标准权重得分学生学习情况（60分）预习10分预习有深度，能提出有一定价值的问题510及时、自主地完成预习任务，准确率高5学习过程30分参与状态：精神饱满，兴趣浓厚，学习投入状态良好518思维状态：善于思考质疑，能提出个人观

点，见解独到、有价值，并引发同学思考5自主状态：能独立思考，探究问题有主见，能总结提炼学习所得5合作状态：组织有序，讨论热烈，同伴协作、帮扶到位，按时完成小组分配的学习任务5展示状态：大胆自信，表达简洁，解疑答惑正确，征求意见谦虚58交往状态：尊重同学和

老师，清晰表达自己观点，耐心听取别人意见，质疑研讨诚恳，评价客观公正5学习效果20分知识掌握：快速准确掌握当堂知识，知识目标达成度高520方法运用：学会解决问题的方法，能举一反三5能力形成：学生发现问题、表述问题、解决问题、综合运用等方面的能力得到提

高，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯。5情感发展：学生学习过程愉悦快乐，思想情感积极向上5教师导学情况（40导学设计10分学习目标正确、重难点恰当，关键问题把握准确，能根据学习内容合理使用教学资源510教学设计实用，体现教学要求

；问题有梯度，适合不同层次学生需求，评价及时、客观5课堂活动25分注重情境创设，兴趣激发，学习目标呈现清晰524及时整理提炼学生生成的问题；适时、适度指导学生的学习活动，矫正纠错、提炼总结，体现智慧型指导5指导学生当堂落实问

题训练，且学习效果良好5课题《压强》课时1课时课型新授课学习目标:1、认识压力，区别于重力。2、压力的作用效果（压强）的影响因素实验探究、公式及有关计算。3、增大或减小压强。评价（体现学习目标要求）：思路清晰，本节复习课，按照现总体把握，结合本章实际内容和中考说明，

设置第一课时的目标，并将其分解四个目标。活动导入：生活情景导入，提出问题，旨在引发学生用物理的眼光对观察生活。评价：贴近生活，符合学生学习的习惯和爱好。过程记录：1、温故导新，生活场景导入新课，提出问题：2、学生思考，并参与体验活动，感

知压强的作用效果的影响因素3、学生实验探究：压力的影响因素4、观察，从图片体会压力的作用效果的影响因素：5、针对目标和重难点，针对训练：6、学生讨论交流与合作探究、展示，达成目标：7、教师巡视，指导：8、点拨总结、归纳本节知识网络：9、提出要求，布置课下作业,激发学

生学习的激情：评价（教师素养、学生状态、教学效果）：教师基本素质良好，学生学习状态好，思维活跃，课堂气氛和谐、民主，课堂教学效率高，效果好。评价总结及建议（教学精彩与不足之处）：本节课采用现代化的教学手段，容量大，课件制作精彩、直观有趣，能够激发学生的学习欲望，学习氛围浓厚，

能够达到教学设计的目标。以后，若再在学生知识储备上，对学生的学情做更深入的研究，做到不该讲的不要讲，让学生活动更充分些，就更好了。分）课堂环节紧凑，时间调控合理，按时完成学习任务5评价适时恰当，激励性、指导性强5个人素质5分

教学基本功扎实，知识储备足；能亲近学生，关爱、尊重学生，满足不同层次学生的学习需求；有一定的教学智慧55