【文档说明】外研一起小学英语六上教案：Module 3 Revision.doc，共(3)页，32.500 KB，由MTyang资料小铺上传

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课题Module3Revision目标要求Canmasterthenewwordsandsentencesandcanusethemcorrectly.重点难点Canmasterthenewwordsandsentencesandcanusethemcorrectly.教学准备Picture

s,stickers教学环节一、模块教学语言功能：谈论兴趣（集邮）学习任务：Haveyougot„？Yes，Ihave./No，Ihaven’t.Whathave/hasyou/shegot„？Thesestampsarefrom„Ineed„运用

任务：邮票设计比赛，并向大家介绍自己设计的邮票；书包里的小秘密：请大家互相猜猜自己的书包里都有些什么小东西；用It’sfrom„说出物品的产地；谈论自己最需要的一件物品，并说出理由。模块分析：Uint1通过Daming与Simon有关收集各国邮票的谈论，引出本模块

要进行复习的重点句型“Haveyougot„？Yes，Ihave./No，Ihaven’t.”以及“Thesestampsarefrom„”，并安排了关于这个句型的对话练习。Unit2仍旧以集邮为话题

，重点复习了“Thesestampsarefrom„”“Ineed„”句型。二、活动活动1：书包里的小秘密活动目的：练习Haveyougot„？Yes，Ihave./No，Ihaven’t.句型，锻炼学生说的能力，同时，培养学生观察力，记忆力。活动准备：教师的随身包，

学生的书包。活动过程：教师拿出自己随身携带的包包，请大家用本课句型来猜测一下，包里都有什么。答对的同学得到小奖励。然后，教师借一位同学的书包到讲台上，再请大家猜测这位同学书包里有什么小秘密。最后，让同桌的两位同学为一组，互相猜测各自的书包里都有什么东西，猜对的

多的同学获得小奖励。活动2：许愿树活动目的：巩固和练习句型“Ineed„”，了解孩子们的心理和兴趣所在，锻炼孩子大胆说出自己的想法，同时锻炼书写。活动准备：一棵许愿树，若干小卡片。活动过程：把一棵塑料许愿树放置到讲台上，告诉学生有关西方许愿树的来历。然后

将小卡片分发给每个学生，让孩子们用“Ineed„”句型写下自己最需要的一件小物品，并注明原因。最后每个孩子把写好愿望的卡片挂上许愿树。教师筛选理由得当的小卡片告知家长，若能实现则更好。活动3：“打破沙锅问

到底”活动目的：加强对句型“Thesestampsarefrom„”的运用，训练学生的思维，听说能力。活动准备：在黑板上画一个大大的问号。并写下“Theeggisfrom_____”活动过程：教师请大家思考“鸡蛋是从哪里来？”，并回答。学生回答出鸡蛋来自鸡，接着问鸡从哪里来。

以这个无限循环的问答拉开游戏序幕，然后再提问一些其他的物品来自哪里。例如，雨来自哪里？云来自哪里？水蒸气来自哪里„通过层层向上的提问和回答，来不断重复练习“The***isfrom_____”.回答的得最长的学生得到老师

的小奖励。板书设计ＭＯＤＵＬＥ３Ｗｈａｔｄｏｙｏｕｎｅｅｄ？Ｉｎｅｅｄ＿＿＿＿＿＿＿＿．课后反思强化记忆性练习，以说唱及背诵表演相结合的形式操练本章重难点，效果有明显提高。时计划年9月27课题Module3Revison课时4课型R目标

要求复习巩固本模块重点，能掌握并运用知识点，并能完成相关练习题。重点难点知识点掌握功能句运用教学准备教教学内容I、Letthestudentssumupwhatwehavelearnedinthismodule方法学生自己总结本模学环节a、new

wordsb、pharasc、sentencepattend、grammarII、Listeningpracticea、Dothelisteningpracticeintheactivitybook.(Tellthestudentshowtodothiskindofexercises)b、Ch

ecktheanswers.III、Writtenpracticea、Dotheexercisesintheactivitybookandthenewcourses.b、Checktheanswers.

c、Tellwhy.IV、Summary块知识点，不完整的让学生补充。完成题目后先同桌或小组内批改讨论，重点题目全班总结、强调。积累错题板书设计Ｍｏｄｕｌｅ３课后反思各种练习形式强化巩固练习，有明显的学习效果