【文档说明】《创新永无止境》教学设计4-统编版九年级上册道德与法治.docx，共(2)页，20.601 KB，由小喜鸽上传

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课题创新永无止境年级九年级教学目标1、知识目标;知道建设创新型国家的原因和做法；充分认识教育的重要性；全面认识万众创新；2、能力目标：通过对科技创新、教育的重要性的学习，理解科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力；3、情感、态度与价值观目标：能够意识到中国科技创新之路任重道远，增强

忧患意识，自觉融入大众创业、万众创新之中。4、重点难点教学重点：建设创新型国家，教育的重要性教学难点：万众创新，弘扬创新精神教学资源微课、学案、课件、试题发布任务自主学习目标知道建设创新型国家的原因和做法；充分认识

教育的重要性；全面认识万众创新；自主学习任务任务一：自学课件,并在教材相应的地方做好笔记，拍照上传；回答：1、我国科技创新的现状如何？2、怎样建设创新型国家？3、你是怎样理解万众创新的？4、教育的重要性。任务二：把自己没有弄懂的地方做好

标记；任务三：思维导图（根据自己对知识的理解，简要勾画出本课时的知识导图，并在小组内展示分享，拍照上传。）获取学情学生问题归纳本节课知识点较多，理解上有一定难度。通过自主学习，学生对创新有了更多、更深的了解。但对建设创新型国家的原因和措施了解的不够透彻，对

万众创新理解肤浅，在教学中要注意培养学生的创新意识和创新精神，让学生懂得人人皆可创新，人人皆可过有创意的生活。二次备课课堂教学目标通过对科技创新、教育的重要性的学习，理解科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能

力；能够意识到中国科技创新之路任重道远，增强忧患意识，自觉融入大众创业、万众创新之中。课堂教学设计一、导入：播放“海尔智慧家庭”看了这段视频，你有什么感悟？说出来与大家分享。——创新让生活变得更方便、更舒适、更美好。创新也是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，创新是引领发展的第一

动力。走在创新路上，我国该怎么做，我们每个人又该怎么做？今天我们进一起来学习《创新永无止境》二、课前自主学习情况反馈1、优秀学习笔记展示、点评2、根据思维导图复习所学知识——“创新强国”三、新知内化（一）合作探究“创新强国”1、出示材料，学习解题

策略，合作探究：（1）材料一、二、三分别反映了什么？（2）结合我国国情分析“实施创新驱动发展战略”的现实意义。（3）作为国家的一员，请你结合所学知识以及了解到的国情，为推动建设创新型国家出谋划策。（掌握解答简答题的方法）2、P22-23探究与分享交流：（1

）从这些同龄人的创造发明中，你收到了哪些启示？（2）你参加过哪些科技创行活动？你在这些活动中有哪些收获？（二）自主探究“万众创新”根据思维导图复习所学知识——“万众创新”人人争当创新先锋(教材P26～27：探究与分享)（1）从裘法

祖、吴孟超和王红阳三代人的创新事迹中，你感受到一种什么样的精神力量？（2）有人说：“科技创新既需要关键人物的开拓探索，更需要研究团队的接续积累。”你是否同意这个观点？说说你的理由。（掌握解答判断说明题的方

法）四、拓展提升（1）中兴事件的发生说明了我国亟需提高哪一方面的能力？实施什么战略？（2）通过中兴事件，我们认识到，国家只有真正的发展强大起来，才不会受制于人，一味地依赖他人，是我们发展的成长之痛。“国家的强大，离不开青少年的努力奋斗”。五、课堂检

测（平板推题检测）课后反思