《创新永无止境》教学设计4-统编版九年级上册道德与法治

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以下为本文档部分文字说明:

课题创新永无止境年级九年级教学目标1、知识目标;知道建设创新型国家的原因和做法;充分认识教育的重要性;全面认识万众创新;2、能力目标:通过对科技创新、教育的重要性的学习,理解科教兴国战略的现实意义,培养创新能力和实践能力;3、情感、态度与价值观目标:能够意识到中国科技创新

之路任重道远,增强忧患意识,自觉融入大众创业、万众创新之中。4、重点难点教学重点:建设创新型国家,教育的重要性教学难点:万众创新,弘扬创新精神教学资源微课、学案、课件、试题发布任务自主学习目标知道建设创新型国家的原因和做法;充分认

识教育的重要性;全面认识万众创新;自主学习任务任务一:自学课件,并在教材相应的地方做好笔记,拍照上传;回答:1、我国科技创新的现状如何?2、怎样建设创新型国家?3、你是怎样理解万众创新的?4、教育的重要性。任务二:把自己没有弄懂

的地方做好标记;任务三:思维导图(根据自己对知识的理解,简要勾画出本课时的知识导图,并在小组内展示分享,拍照上传。)获取学情学生问题归纳本节课知识点较多,理解上有一定难度。通过自主学习,学生对创新有了更多、更深的了解。但对建设创新型国家的原因和措施了解的不够透彻,对万众创新理解肤浅,在教

学中要注意培养学生的创新意识和创新精神,让学生懂得人人皆可创新,人人皆可过有创意的生活。二次备课课堂教学目标通过对科技创新、教育的重要性的学习,理解科教兴国战略的现实意义,培养创新能力和实践能力;能够意识到中国科技创新之路任重道远,增强忧患意识,自觉融入大众创业

、万众创新之中。课堂教学设计一、导入:播放“海尔智慧家庭”看了这段视频,你有什么感悟?说出来与大家分享。——创新让生活变得更方便、更舒适、更美好。创新也是民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源泉,创新是引领发展的第一动力。走在创新路上,我国该怎么做,我们

每个人又该怎么做?今天我们进一起来学习《创新永无止境》二、课前自主学习情况反馈1、优秀学习笔记展示、点评2、根据思维导图复习所学知识——“创新强国”三、新知内化(一)合作探究“创新强国”1、出示材料,学习解题策略,合作探究:(1)材料一、二、三分别反映了什么?

(2)结合我国国情分析“实施创新驱动发展战略”的现实意义。(3)作为国家的一员,请你结合所学知识以及了解到的国情,为推动建设创新型国家出谋划策。(掌握解答简答题的方法)2、P22-23探究与分享交流:(1)从这些同龄人的创造发明中,你收到了哪些启示?(2)你参加过哪些科技创行活动?你在这些活

动中有哪些收获?(二)自主探究“万众创新”根据思维导图复习所学知识——“万众创新”人人争当创新先锋(教材P26~27:探究与分享)(1)从裘法祖、吴孟超和王红阳三代人的创新事迹中,你感受到一种什么样的精神力量?(2)有人说:“科技创新既需要关键人物的开拓探索,更需要研究团队的接续积累。”你

是否同意这个观点?说说你的理由。(掌握解答判断说明题的方法)四、拓展提升(1)中兴事件的发生说明了我国亟需提高哪一方面的能力?实施什么战略?(2)通过中兴事件,我们认识到,国家只有真正的发展强大起来,才不会受制于人,一味地依赖他人,是我们发展的

成长之痛。“国家的强大,离不开青少年的努力奋斗”。五、课堂检测(平板推题检测)课后反思

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