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《共筑生命家园》教学设计1-统编版九年级上册道德与法治

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【文档说明】《共筑生命家园》教学设计1-统编版九年级上册道德与法治.doc,共(5)页,53.500 KB,由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明:

1人教(部编)版九年级道德与法治上册第六课第二框《共筑生命家园》教学课例教学任务教学目标知识目标1.懂得人与自然和谐共生,是人类面对生态危机作出的智慧选择。2.正确认识和处理经济发展与生态环境保护的关系。3.能够提出坚持绿色发展

道路的具体做法。能力目标通过观察与分析,明确我国建设生态文明,走绿色发展道路的现实意义。情感态度与价值观目标增强绿色发展理念,选择节能、低碳、环保、文明的绿色生产生活方式。教学重点坚持绿色发展道路教学难点正确认识和处理

经济发展与生态环境保护的关系;坚持绿色发展道路的具体做法。教学方法小组讨论法、情境教学法、竞赛法教学时数一课时教具准备ppt课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频:《我们只有一个地球》,思考:你看到了什么:这种结果是我们想要的吗?师:地球是我们人类的家园,

人与自然相互依存,共生共荣。那么,我们如何实现人与自然和谐,生态文明呢?今天让我们带着问题一起走进今天内容的学习--共筑生命家园。欣赏视频,回答问题通过视频欣赏,激发学生的积极性展示目标多媒体展示学习目标:1.懂得追求人与自然和谐共生,是人类面对生态危机作出的智慧选择。2.明确我国选择

走绿色发展道路的现实意义。3.增强绿色发展理念,选择节能、低碳、环保、文明的绿色生产生活方式。学生集体朗读,明确学习目标。通过朗读,学生大体了解本课学习的主要内容自主学习多媒体展示:(3-5分钟)1.当今社会,人类为什么仍要追求人与自然和谐共生?2.怎样

实现人与自然和谐共生?学生自读教材81-87内容,做到圈点勾画,学生自学,群学,充分发挥小组的集体智23.坚持走绿色发展道路的意义及国家该怎么做?对公民有哪些要求?后小组合作交流,找到问题的答案。慧,同时注重学生对文本的研读。探究与分享活动一:追求和谐共生(1)展示几张风景优美的图片。思考:人与自

然是怎样的关系?(2)出示四张人类肆意破坏自然的图片思考:人类采取的这些行为会产生什么后果?我们将如何应对?教师强调:生态兴则文明兴,生态衰则文明衰;人类的开发和利用必须符合自然规律。要以资源环境承载能力为基础、以自然规律为准则,以可持续发展、人与自然和谐共生为目标教

师板书:两大基本国策和五大发展理念(3)知识拓展:播放视频:《解读五大发展理念》过渡:走绿色发展道路,建设生态文明,实现可持续发展,已经成为当代中国的发展共识。活动二:坚持绿色发展(1)(多媒体展示)小

清家在一条小河旁。以前,河水清澈见底,人们常在河里捕鱼捉虾,洗衣洗菜。后来河水渐渐变得浑浊起来……1.请你对王婶、小清的父亲和厂长的行为进行评析。教师总结:王婶的说法是正确的,有前瞻性,符合生态文明发展的要求。2.作为当地居民,面对这种情况你会怎么做?教师总

结:向厂长反映,要求安装排污设备;向当地环保部门反映等。3.如果你是该厂的厂长,你会怎么做?教师总结:居民要加强宣传和监督。企业要增强环保意识和责任意识;注重科技创新,提高资源利用率;加大环保投入,实行节能减排。4.总结:上述材料说明了什么?学生集体回答:人与自然和谐共生学生看图

片,小组合作,交流,并派代表发言,教师适时点拨:实现人与自然和谐共生,是人类对生态危机作出的智慧选择。学生2人小组合作,交流,展示,教师适时点拨:坚持绿色发展,这是每个公民的责任和义务,作为企业一定要处

理好经济发展与生态环境保护之间的关系。活动设计了2个问题,让学生通过看图思考,在合作交流中体会:人与自然和谐共生的重要性,明确人类的正确做法。同时也锻炼了学生的语言表达能力。突破本课难点。承上启下通过具体事例--小清家旁的小河,设计情景,让学生学会具体问题具体分

析,提高解决问题的能力。突出本课重点3探究与分享过渡:坚持走绿色发展道路,除了居民和企业外,还需要谁做?活动三:建设美丽甘肃(多媒体展示)2018年8月23日,为扎实推进我省大气污染防治工作,确保打赢蓝天保卫战,甘肃省环保厅

会同有关部门共同起草了《甘肃省大气污染防止条例》。条例对部分条款进行了完善细化,增加了错峰生产、网格化管理、高排放车辆限行、文明祭祀等条款内容;细化完善了形象化建设、扬尘污染防治、烟花爆竹燃放等条款内容。阅读材料,回答下列问题:(1)我们必须坚持什么

基本国策和生态文明理念?(2)《甘肃省大气污染防止条例》部分条款进行了完善细化,有何重要意义?(3)为建设美丽甘肃,请你向甘肃省政府提几点合理化建议?(4)作为甘肃青少年,我们可以为建设绿色家园做些什么?教师总结:国家:要处理好经济发展与生态环境保护的关

系;坚持绿色富国、绿色富民;坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原则;严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线过渡:我们是甘肃人,我们有责任,有义务保护好自己的家园。过渡:我们是甘肃人,我们有责任,有义务保护好自己的家园。建设美丽甘肃,政府和青少年的做法。过渡:今天的内容我们学会了

吗?学生4人小组合作,交流,展示,教师适时点拨:坚持绿色发展,这是每个公民的责任和义务,作为政府和青少年为建设美丽甘肃贡献智慧。承上启下活动以甘肃地方文化材料为背景,首先让学生切实感到为美好家园,要做到绿色生活。这不只是嘴上说说,更重要的是实际行动。其次,让学生了解题型的同时,更要注意解题

思路和步骤。从而突破本节课的重点。课堂小结(多媒体展示)畅所欲言,本节课你有哪些收获?教师总结:建设美丽中国,是我们中华民族的伟大使命。学生畅所欲言,谈知识,方法,感受,明确本节课的主要内容。让学生感受收获的喜悦,同时培养学生的逻辑

思维能力和语言表达能力。4课堂检测(砸金蛋赢大奖)好题精选:1.目前,我国自然保护区已经初步形成布局基本合理、类型比较齐全、功能相对完善的体系,在维护生物多样性、生态安全等方面作出了积极努力。建设我国自然保护区的主要意义在于()A.促进人与自然的和谐发

展,维护自然生态平衡B.为经济的可持续发展提供物质保障和智力支持C.为人类的生存和经济发展提供更多的自然资源D.进一步满足人民群众日益增长的旅游消费需求2.有人说:“我们生活的大地上,每一处沙滩,每一片耕地,每一座山脉,每一条河流,

都是圣洁的。”若要使大地永远保持“圣洁”,我们应该()①增强节约资源和保护环境的意识②实施可持续发展战略③坚持实施计划生育基本国策④树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④3.《十三五规划纲要》指出,绿色是永续发展的必备条件和人民对美好

生活追求的重要体现,为此,我们必须()①坚持绿色发展理念,走可持续发展道路②坚持节约资源和保护环境的基本国策③坚持优先发展经济后治理环境的原则④坚持以生态文明建设为中心A.①②B.①④C.②③D.③④好题精炼:4.实现蓝天梦,建设美丽中国,我国必须坚持什么基本国策和发展

理念?核心素养提升:5.作为中学生,我们可以为建设绿色家园做些什么?学生抢答--砸金蛋,回答问题,小组奖励。区分本课易错点和易混点。趁热打铁,知行结合,让学生在游戏中学习、实践和运用,同时激发了学生的兴趣。

这既是对整个教学内容的总结,更是检验学生实践运用能力的一次测试。5板书设计人与自然和谐共生美丽中国坚持绿色发展道路掌握本节课的知识框架清晰展示本节课的知识框架,让学生懂得内容之间的联系。课后延伸党的十八大以来,习近平反复强调,环境就是民生,青山就是美丽,蓝

天也是幸福,绿水青山就是金山银山;像保护眼睛一样保护生态环境,像对待生命一样对待生态环境。明确今后的发展方向,懂得如何更好地保护自己的家园课后作业的设计,增强学生的环保意识,践行环保行动。易错记录1.基本国策和发展战略2.绿色生活方式

和绿色发展理念课堂识记3分钟。通过课堂检测,让学生加以区分。课后反思成功之处:1.视频导入,能激发学生的积极性,引发思考,浅显易懂,直奔主题。2.在课堂教学中,我从细节着手(3个活动),为学生搭建平台,引导他们用眼睛去发现,用头脑去思考,用经历去感受,还他们说话的自由,真

正落实学生在课堂中的主体地位。同时运用视频拓展知识,化难为易。3.课后作业的设计,从课堂延伸到课外,知行合一,践行行动。不足之处:为建设美丽中国,引导学生从国家、社会、企业和个人等方面,多角度,多方位思考问题,不够具体,讲解不到位。发现教学中的优点和不足,在今后的教学中扬

长避短,不断提高教学水平。

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