【文档说明】《正手发高远球》PPT课件2-九年级体育与健康【人教版】.ppt，共(12)页，958.500 KB，由小喜鸽上传

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课题：羽毛球正手发高远球教学对象：水平四（初中九年级）教学目标：1．认知目标：通过教学，使学生基本掌握羽毛球正手发高远球的动作要领和技巧。领会运动的节奏感。2.技能目标：通过教学使95%以上的学生初步了解羽毛球正手

发高远球的技术，50%以上的学生能在老师的指导下完成正手发高远球。3．情感目标：通过教学，初步培养学生对羽毛球运动的鉴赏能力及发展自学、自练、自控、自调、自评的能力。培养集体荣誉感，培养成功感。教学难点：教学重点：预备姿势正确

，击球点合理，大臂带动前臂,手腕由伸到展,闪动发力。动作协调、连贯，球的弧线高、落点远。教材分析：羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，深受广大学生的喜欢。它要求学生要在场上不停地移动步伐、跳跃、转体、挥拍，合理的运用各种击球动作技术和步伐将球在场上往返对击

。同时羽毛球后动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，青少年参加羽毛球活动，不仅可以使身体得到全面的锻炼，还能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质。本课强调以学生发展为中心，体现主管参与意识，注重学生自主学习能力培养的

同时激发学生的运动兴趣。本课羽毛球正手发高远球技术也是羽毛球运动中一项主要的部分，因此学好该技术对羽毛球运动以后的动作技术学习有着积极的促进作用。学情分析：本课教学对象是小学六年级学生，他们对羽毛球有着很高的学习

热情，并且我们知道这一时期的学生具有一定的自主探究的能力，接受能力较快，在课堂上大多数同学能够自我约束，学生的观察力具有一定的系统性、目的性但不够精确。教法：1．启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。2．讲解示范法：通

过精炼适度的语言讲解，使学生对技术动作有个正确的概念，通过优美的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。3．纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确的动作，提高学生的学习信心。学法：1．采用示范教学，配合师生互动演示，这样能能够体现内容的直观性，学生领会意图快，

容易接受。2．分组练习和自主学习相结合，通过多次反复的联系，达到熟练程度。3．组织小组间比赛。增强竞争性和娱乐性气氛。教学设计：１、教学思想全面落实贯彻体育课程改革以“健康第一”的指导思想，确立以学生为本的原则。在体育教学中充分发挥学生的主体作

用。通过学习培养学生互助合作、主动探究以及面对困难挑战知难而进的勇气和胆识。让学生在社会生活与人交往中懂得换位思考，与人合作、信任支持等做人的道理。２、教学流程：体委整队，检查人数，师生问好队列变换＋1~2数

换位暗示并呼唤生活中换位思考意识玩球：不同形式的持拍晃球、颠抛球、接球、捡球玩球中熟悉球性自编动感羽毛球韵律操采用节奏强烈的Disco伴奏乐学生观看正手击高球的挥拍技术录像示范Alt+Tab学生在教师指导下模仿挥拍练习（分解慢做）学生初次学习体验挥拍强调重点突出难点学生对空击

高球挥拍练习（无球）学生分组合作探究学习（带着问题）观看教学录像练习组对墙观看图示练习组lj对面扔球练习组转下页体验与探究部分导入与热身部分接上页2人一组错位面对击固定球练习（轻触球、轻击球）先慢做，仔细体会挥拍动作

的完整性自抛高球挥拍自击练习左抛右击，高度超过２人身高为好。拓展游戏：小船儿轻轻发展腿部力量，培养合作意识放松与小结互助放松，拓展小游戏：（信任与支持）放松与小结部分３、场地器材：教学设计：体育馆，羽毛球拍50付，球50只，音响设备一套。４、预计效果：学生能在教室指导下认真参与各个

练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。通过本节课的学习让85%左右的同学能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为35%左右，最高心率为150—160次/分钟，平均心率达120—130次/分钟。课堂效果较好。谢谢大家