【文档说明】《短棍》PPT课件3-九年级体育与健康【人教版】.ppt，共(9)页，124.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

武术——健身短棍教学设计•一、指导思想：•根据《体育与健康课程标准》理念，本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的个体差异，寓德育于体育与健康教学之中，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌

握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。激励学生主动探索，激发学生内在动力，使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质，从而不断提高学生的体育兴趣、爱好，为学生终身体育打下基础。•二、教材分析：•武术是中华民族文化的象

征，是中国传统的体育形式和健身方法。具有独特的技击性和内外合一，形神兼备，磨炼意志等特点。棍在武术器械中被成为“百兵之祖”。短棍套路由12个动作组成。其特点是勇猛泼辣，横打一片，气势蓬勃。教学中着眼放在手眼身法上，注重武术精神和气质的教学。首先从

持棍法和握棍法入手，逐渐过渡到棍法的学习，最后落实到套路。本单元共6次课，本课是第1次课。•三、学情分析：•本次授课对象为初一年级学生，共40人。此阶段的学生正处在身长发育的高峰期，大部分学生家庭条件好且都是独生子女，很多男生都缺失阳刚之气，女生比较娇气。他们具有较

强的模仿能力、观察能力，教师应抓住学生的爱表现、对新事物的好奇心强等特点入手，采用多种教学手段吸引学生更好的学习。•四、教学目标：•1、认知目标：通过学生练习激发学生对健身短棍的兴趣，明确健身短棍的动作方法。•

2技能目标：80%的学生能掌握健身短棍的动作方法，男生可以较好运用1——3式。•3、情感目标：通过教学培养学生的探究学习能力，同时在游戏和比赛中培养学生的团结协作精神，体验学习的乐趣。•五、重点难点：•重点：提膝平抡、马步斜劈、上步平戳的运动路线

，发力正确，用力准确。•难点：动作舒展协调、转换自然、身械合一、迅猛有力。•六、教学流程：•导入热身部分：•进行课堂常规内容（强调安全，禁止学生打闹）。•导入热身部分：•绕篮球场慢跑（五毛一块的游戏）——棍操学习•提

高部分：•介绍抱拳礼、拳、掌、勾、弓步、马步等动作•介绍健身棍：棍把、棍梢、棍身•基本棍法：换把练习、平抡棍、平抡斜劈•1、结合配套的体育教材、挂图，演示“健身棍”的动作，激发学生学习兴趣。•2、利用电脑播放教学视频，激发学生自主合作学习。•3、学生分组进行合作探究

练习，教师巡回指导。•4、教师分解示范讲解预备式，起势，1—3式动作，重点强调攻防、劲力、眼神等动作要点。•3、口令下分解动作练习。体会各动作环节的衔接与全身协调用力的过程。•4、分组教学，制定组内学习目标，组长引领练习。

•5、巡回指导，鼓励学生积极思考、观察交流。•6、以组为单位进行集体展示，组间互评建议。•7、游戏:竹竿舞•8、课课练：高抬腿、蛙跳、纵跳。•身心恢复部分•1、放松练习（冥想放松、身体放松结合）•2、小结（学生自我总结，教师总结）•七

、场地器材：•篮球场、健身棍41根、音响•八、教学效果预测：•预计平均心率为：140次/分左右，运动密度45%—50%。•九、安全措施：•1、加强课前的安全教育，检查课上所用场地、器材不留安全隐患。•2、课上进行安全教育，引导学生自我保护意识的建立。十、教学评价：本课充分体现了在新课标下教

师身份的改变，真正做到了以教师为主导学生为主体。