【文档说明】《正手挑后场球》教学设计1-九年级体育与健康【人教版】.doc，共(5)页，94.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-73801.html

以下为本文档部分文字说明：

羽毛球教学设计一、学情分析随着全民健身运动在社会的开展，目前学校打羽毛球的同学越来越多，无论是在体育课还是在课外，都有许多男生女生在打羽毛球。羽毛球是我们国家的体育强项，获得了许许多多的世界冠军。还有养生保健的作用，健脑益智、增进友

谊和身体灵敏等作用。高一学生年龄在15-16岁即进入青春期间，生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，自尊心不断增强，随着知识的增长，思维能力和认识能力的不断提高，表现欲和求知欲望也非常强烈，多数学生体育技能处于中间状态，呈现正态分布的规律。二、指导思想本课以“终身

体育、健康第一”为指导思想，以《体育与健康新课程标准》为依据，按课程目标要求，选择《体育与健康》中《羽毛球挑球技术》项目为教材，主要是结合羽毛球模块为主的实际情况来安排教学内容。目的是提高学生的体育意识，加强学生体育能力的培养

。在课的设计上朝着求实、拓宽、探索、创新的思路展开。根据高中学生的心理，生理特点，以学生为主体，采用自我尝试，自由结合分组研讨的方法，充分调动学生学习的主动性和积极性，注意培养学生的团结协作、互帮互助的优良品质，从思想情感、素质教育着手使学生在心理上得到满足，身体上得

到发展。在学生德育、智育、体育发展的同时，又提高课堂的实效。三、教学内容的依据以中学《体育与健康》教材《体育与健康课程标准》为依据。1、准备部分：四面转法、队列跑、羽毛球专项准备活动。2、基本部分：Ipad视频教学（充分体现学生自主学习

、分组讨论合作学习的能力）、一人一球辅助练习（充分利用可用资源）、抛挑练习、抛挑练习（前后场步法）、核心力量练习。3、结束部分：新疆舞放松、小节、师生道别。四：教学目标:1.认知目标：通过学习，使95%的学

生初步了解羽毛球正手挑球的动作要领。2.技能目标：通过学习，发展上肢力量及身体协调性,灵活性，使85%的学生掌握羽毛球正手挑球技术。3.情感目标：通过自主学习合作学习，激发学生对其技术的兴趣达到使同学们

相互协作，共同完成任务的喜悦感。五、教学组织以分组教学，视频观察学习为主，以小群体活动为辅，充分利用现有资源，充分调动学生学习积极性，充分体现学生自主学习，分组讨论合作学习的能力，一人一球辅助练习（充分利用可用资源）、抛挑练习、抛挑练习（加步法）的层次教学，教学过程中既突出教师的

主导，又强调学生的主体作用。六、教学方法在教学过程中，教师采用讲解，提示，点评，激励,与学生模仿、自主学习、分组讨论合作学习以及分层教学等方法。教材羽毛球正手挑球、核心力量练习课的类型综合教学目标1.通过学习，

使95%的学生初步了解羽毛球正手挑球的动作要领。2.通过学习，发展上肢力量及身体协调性,灵活性，使85%的学生掌握正手挑球技术。3.通过自主学习合作学习，激发学生对其技术的兴趣达到使同学们相互协作，共同完成任务的喜悦感。重

点难点重点：上步挥拍与击球时机的把握难点：手腕外翻、协调灵活顺序时间教学内容组织、教法、教法与要示教师指导学生活动准备部分7分一、课堂常规1.体委整队、报告出勤人数2.师生问好3.宣布课的内容和目标3.检查报装4.安排见习生二、队列变换练

习1.原地四面转法2.队形组合跑步走→分队→并队.三、专项准备活动1.绕八字2.拉伸手臂3.小臂挥拍4.原地启动步法5.前后四点移动1.教师提前到达场地准备器材2.教师宣布本节课的内容及目标教法：1.教师讲解队列变换练习内容和要求2.教师语言提示、口令指挥。教法：1.教师讲明

练习方法及要求2.教师组织学生有序取拍。3.教师口令指挥并领做专项操。组织：两列横队、密集队形Δ要求：1.学生精神饱满，2.二分钟前站好队，做到“快、静、齐”组织：要求：1.学生精神饱满，路线清楚。2.步伐整齐，节奏感强3.用力到位，充分后活动

开组织：两列横队、体操队形Δ顺序时间教学内容组织、教法、教法与要示教师指导学生活动基本部分33分一、羽毛球正手挑球动作要领：正对球网，两臂自然弯曲，上步成弓步，重心在两脚中间，持拍放于身体右前上方，手腕外翻，大臂带动小臂向前挥动，小臂随挥。1.分成四组，每六人一组通过iPad

教学视频学生自主学习，相互纠正动作。2.组内探究，无球模仿练习。.3一人一球的挑球辅助性练习（充分利用现有资源）4.有球练习：四个学生一片场地，两人一组轮流进行抛挑练习。教法：1.教师讲明学习内容和要求。2.教师将学生分组，各组队长带领下学习

。3.教师巡回观察指导。4.教师言语鼓励。5.教师将学生集中，做完整动作示范并讲解动作要领。教法：1.教师讲明有球练习的要求。2.教师将学生分组3.教师巡回观察指导。4.教师ipad拍摄学生动作，及时反馈。5.教师言语鼓励。组织：（四列横队、体操队形）************Δ*

***********学法：1学生明确学习内容及练习要求2通过iPad视频学习，组内讨论研究，无球模仿。3.组长带领下，组内相互之间学习纠正。要求：1.精力集中，动作协调。2.组内探讨，练习积极。组织：学法;1.学生明确有球练习的要求。2.两人一组依次轮流练习。要求：1.精力集

中，上步到位。2.练习积极，重心放低。基本部分33分二、羽毛球比赛在教师的分组下，学生两人一组将学到的羽毛球挑球技术运用到比赛之中。三．核心力量练习1.长绳2.瑞士球3.瑜伽垫4.绳梯教法：1.教师将学生分组，拉开足够的空间。2.教师ipad拍摄学生动作，及时反馈。3

.教师言语鼓励。教法：1.教师将学生分组2.教师组织学生练习（口令指挥）3.教师言语鼓励。组织：学法：1.学生分组练习。2.学生通过比赛强化正手挑球。要求：1.步法到位，重心放低。2.积极主动，提前预判。组织：学法:分组依次轮换。要求：练习积极

，动作迅速结束部分5分一．放松（新疆舞）二．教师点评，总结三．师生道别，归还器材教法：1.教师组织学生围成一个圆形。2.教师进融入并言语鼓励。3.师生行礼，收回器械。要求：1.积极主动，精神饱满2.虚心接受点评。3.收器械，全体行礼下课。平均心率100-130

次/分160次数/分1501401301201101009080706001015202530354045时间（分）强度指数中练习密度40%~50%课后小结