【文档说明】《运球转身》教学设计1-九年级体育与健康【人教版】.docx，共(5)页，130.813 KB，由小喜鸽上传

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体育健康课教案篮球指导思想与理论依据本课以《体育与健康》课程标准为依据，根据“健康第一”的指导思想和学生的生理、心理特点以及场地器材条件。在教学中充分发挥学生的主体作用,注重学生心理和身体的个体差异，在教学中区别对待不同水平的学生。使学生在练习中进

行自我调控、自我检测、自我评价，调动学生的自觉性、积极性，发展学生的协调性、灵敏性，培养学生认真的学习态度，提高学生相互观察、分析、判断的能力及互相帮助、共同提高的良好风气。教学背景分析1.教学内容分析本节课教

学内容是根据中考阶段考试安排的，本着全面练习、高强度、高密度的练习原则安排教学内容。篮球是初中教材必修项目，也是体育中考项目之一，运球绕标志物有些难度，但多次练习，会掌握好技术的。篮球单元共安排12次课，本次课是第5次课。

2．学生情况分析初三年级的学生，在身体和心理上正处于生长发育期。本班学生为28人，喜欢上体育课，课堂纪律较好，练习积极主动，身体素质一般，在体育学习中参与的积极性较高，表现欲很强。本课通过小组合作的形式，采用小组长负责制，提高

学生的练习兴趣和练习效率，充分发挥了学生的主体作用。教学内容1、篮球：运球绕标志物2、教学比赛教学重点与难点1．教学重点：控制好球2．教学难点：转体、探肩教学目标认知目标：了解篮球基本知识，掌握技术，提高篮球兴趣。技能目标：进

一步体会篮球运球绕标志物技术动作，80%学生能够控制好球、有转体动作及步法清晰；发展学生协调、灵敏、速度等素质。情感目标：培养学生认真学习态度和顽强拼搏精神，体验合作乐趣，激发学生学习兴趣。教学手段、主要教学方法和教学资源1．教学手段：讲解

、示范2．教学方法：讲解法、示范法、练习法、游戏法、比赛法3．教学资源：篮球29个篮球杆40个教学过程教学过程教学时间教学内容运动负荷组织教法与要求次数时间开始部分3ˊ∣4ˊ一、体育委员整队、检查人数、报告出勤情况

二、师生问好三、宣布本课内容及要求四、安排见习生五、队列练习：1.原地队列：三面转法2.齐步走、跑步走立定1212组织：四列横队要求：集合快、静、齐，精神饱满。组织：见习生：随组练习并做力所能及的练习，协助教师组织练习。准备部分10ˊ∣12ˊ一、行进间运球

热身蛇形、“s”线运球二、熟悉球性练习1．原地手指拨球练习2．绕球：头、颈、腰、膝绕球8字绕球提膝绕球3．原地左、右手运球左、右手拉球练习4.行进间运球24X8343组织：要求：1.学生成一路纵队每人一球；2.进行行进间运球练习2-3分钟。注意运球时按照动作要求，

减少失误，调整好间距。组织：1.学生每人持一球，成做操队形。急停、急起练习5.2人、多人抢断球游戏22.进行熟悉球性练习每项练习1-2分钟；3.抬头，随教师一起运动（数字、移动）要求：熟练练习，减少失误，降低重心，体会手指、手臂的力度。基本部分29ˊ∣30ˊ

29ˊ∣32ˊ一、篮球运球过标志物（杆）1．体前变向运球练习2．起跑练习重点：反应速度快，起动时机掌握准。难点：放球时机及球落地位置。3．曲直、直曲练习重点：杆间步法均匀快速，重心降低。难点：控制好球，转体压肩。4．5人折返练习重点：身体向内倾斜，膝关节内扣。难点：控制

好球，防止球脱落。5．“8”字过杆练习要点：过杆时向内按拍球的外侧上方并换手，同时，外侧脚支撑另一侧脚向杆前上步。重点：注意过杆后换手时机，及脚步移动。难点：杆间节奏（脚步及运球次数）。6．学生展示7．追逐游戏练习两人一组进行追逐游戏二、篮球教学半场赛：方法：分成四个大组，利5

53334121224343291.学生听清练习要点，2人一组练习；要点：准备姿势时重心下降，上体前倾，开始时注意放球时机，防止走步。2.进行起跑准备姿势练习3-5次；3.学生进行曲直练习3-5次；4.学生进行直曲练习3-5次；5.进

行折返练习3-5次。6.进行8字过杆练习4-6次。7.学生展示1次8.进行追逐练习3-5次；要求：动作准确、到位，思考、讨论问题积极，气氛热烈。用四块场地进行半场篮球赛。要求：学生分组，听清要求，团结合作，积极配合。结束部分3ˊ∣4ˊ一、放松整理1.

意念放松2.徒手操放松二、课后小结收还器材学生自评、互评：老师评价：四、师生再见五、收还器材2X81211.教师带领学生进行放松练习要求：跟随老师练习，自然放松。2.教师评价、小结：学生完成本次课的情况，以鼓励为主，提

高学生的自信心。3.送还器材。场地器材篮球29个标志杆40个预计运动负荷安全措施1.课前培训组长，做好准备工作。2.课前检查场地器材是否存在安全隐患。3.充分做好准备活动，增强学生安全意识。教学设计特点分析本次课始终贯穿团结协作理念，

尽可能的增加学生间合作次数，体验运动的乐趣。设计了教法由易到难，让学生体验成功感受篮球运动的魅力，将枯燥的技术练习转为兴趣学习。本课学习的主要组织形式是分组教学。学生自主完成学习任务，组内学生互助学习是学生学习的主要方式。通过设置各种练习方式，激发学生对篮球动作的好奇

心，让学生轻松地进入复习知识的环节，激发学生的学习兴趣；半场篮球赛，让学生体验了团队合作的乐趣，增强学生的团队意识及拼搏精神。通过评议，提高学生的总结、归纳、展示能力。最高心率预计160次/分左右，平均心率130次/分左右，练习密度为35%左右。课后小

结