【文档说明】《多人跳绳》教学设计1-九年级体育与健康【人教版】.doc，共(3)页，26.000 KB，由小喜鸽上传

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《花样跳绳》教学设计一、指导思想：“享受体育，是体育教学的最高境界”。师生一起在活动中体验到体育的快乐，课堂才能焕发生命的活力。因此，在课堂教学中教师要为孩子搭建一个快乐的体育课堂，让他们享受到体育的乐趣，从而对体育产生兴

趣，积极投身到体育活动中来，并在活动中锻炼体质和提高健康水平，得到全面的发展，更好的适应社会。二、教材选择与分析：（1）教材的选择：花样跳绳（2）教材的分析：跳绳是比较枯燥的教学内容，根据新课程标准的精神和学生求新、求异

、求变的心理特征，本课通过生动、简明、趣味的语言，并采用“一物多用”的教学手段来吸引学生，激起学生的探究欲望，运用“单人跳”、“探索花样跳”、“跑跳比赛”等趣味性的游戏活动，来达到本课的教学目标，让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。三

、学情分析七年级学生想象力丰富，有很强的求知欲和表现欲，好胜心强，因此在教学中针对学生的心理生理特点以及个体差异，灵活安排，多表扬，有效的激发学生团队合作精神，树立学生信心。本节课“以健康第一”为指导思想，突出学生的主体地位，因此，在教学中采用先学后教模式，发挥学生的主动性，通

过教学比赛，让学生在自我运动参与和创新中，体验运动和创造的乐趣。四、教学目标确定与说明：(1)通过各种跳绳练习，学生懂得一根跳绳能有多种玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼。(2)在跳绳中充分发挥学生的自主探索能力，发展下肢以及时空感觉、控制平衡能力，通过学习，80%以上的学

生能较好的掌握个人花样跳绳。(3)培养学生运动的兴趣和爱好以及良好的合作意识，增强克服困难的自信心。五、教学重难点：本节课的教学重点是：摇、跳的节奏配合教学难点是：动作的连续和协调性六、教学流程（一）开始部分通过队列练习带领学生进入布置好的场地中，在较短的时间内迅速将学生组织

起来。（二）准备部分通过集体游戏、绳操让学生的注意力逐渐转移到课堂上。用“喊数抱团”小游戏让课堂的气氛活跃起来，在通过韵律绳操练习，不仅让学生快速找到绳感，最重要的是达到热身的目的，进一步拉进师生的距离的同时也为下一步的交互绳学习打好基础。（三）

基本部分首先让学生展示自己的跳绳动作方法，再到老师示范花样跳绳动作，激发学生求知欲与兴趣。进而教授学生花样跳绳基本步法组合动作。然后分组练习再择优表演。在此基础上，学生开拓思维，发挥想象力，集思广益，再创编新的跳绳动作。既培养

学生创新的能力，又让学生感受跳绳的乐趣与团队协作精神。最后通过游戏“跳绳接力”进一步提升学生的参与兴趣，发展学生的力量、协调性和团队意识。（四）结束部分作随音乐，老师组织学生进行“兔子舞”，身心放松，并适时参与学生中去。师生一起体会课堂的乐趣。七、教学方法运用教法：示范法、讲解法、语言

指导法、表扬鼓励法、指导纠正法，注意创设轻松、愉快的教学氛围，从而在快乐的教学氛围中达到掌握技能的目的。学法：本课采用观察法、模仿法、自学自练法、小组合作学习法、小组探究法、游戏竞争法，同时注意加强对学生参与体育运动意识、体育能力的培养，充分

发挥学生的创造性，培养在合作探究中发现问题从而解决问题。八、运动负荷设计：预计练习密度为：40%-45%预计平均心率为：120—135次／分九、教学组织形式与管理实施：(1)两列横队成弧形站位集合学生以弧形队形集合，靠近老师，注意力相对集中，教师也便于观察到全体学生。(2)分组站位于

四个区域内全班分四个小组分别站位于四个区域内自主练习，利于同伴间相互合作、学习，进行动作的探究、创新。(3)四组以横队站位进行跳绳小组赛全班分四组站成横队进行跳绳小组赛