【文档说明】《蹲踞式跳远》教学设计1-七年级体育与健康【人教版】.doc，共(5)页，114.000 KB，由小喜鸽上传

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课题：蹲踞式跳远内容：1、跳跃：蹲踞式跳远——助跑与踏跳的结合2、游戏：“贴人”一、指导思想本节课以《体育课程标准》为依据，以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导。树立健康第一的指导思想，立足于面向全体学生，落实因材施教，使每个学生学有所

得、学有所获。教学过程中充分发挥教师主导作用和学生主体地位，运用激励的语言和多样的教学方式，调动学生学习的积极性，努力形成一种民主、和谐的师生关系和探究、合作、竞争的学习氛围；充分发挥评价的激励和诊断功能，使每一位学生都能体验成功的喜悦，促进学生全面和谐发展，培

养学生的自信心和实践能力。使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动地完成本课学习目标。二、教学目标1、认知目标：让学生了解跳远比赛的一些规则，进一步掌握蹲踞式跳远的助跑与起跳相结合技术，初步完成空中蹲踞动作。

2、技能目标：发展学生下肢力量，提高跳跃能力。3、情感目标：培养学生合作意识，使学生顺利克服困难，排除心理干扰，完成运动任务。三、学情分析七年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心发展的关键阶段，本课以独特的活动器材激发学生的学习兴趣，遵循

学生的发展规律，利用踏板的不同的摆放方法，阶梯性的创设了各种跳跃的难度，通过个人练习、小组合作练习等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。四、教学内容安排根据课题“蹲踞式跳远”这一学习目标选择了两个教学内容：1、跳跃：让学生了解跳远

比赛的一些规则，进一步掌握蹲踞式跳远的助跑与起跳相结合技术，初步完成空中蹲踞动作。发展学生下肢力量，提高跳跃能力。2、游戏：“贴人”。培养学生合作意识，使学生顺利克服困难，排除心理干扰，完成运动任务。五、教学重点与难点教学重点：提示学生，只有保证起跳点准确，助跑

与起跳紧密结合才有实际意义。进而提出助跑步数固定、节奏固定、心理平衡等要求。使学生客服踏板前迈大步、捣小步等毛病。教学难点：设法提高学生的腾空高度，注意对不同层次的学生提出不同要求，防止“吃不了，受不了”两个极端。六、教材分析与结构程序在新课程标准的理念下，水

平四的水平目标要求学生通过多种练习形式，从而发展学生跳跃能力。本课最大特点是突破以往跳跃教材的教学模式，充分利用新颖有趣、形式多样的的学习方式贯穿全课，高度激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、快乐的气氛中体验运动的乐趣。本人设计了三个教学环节1、通过开始部分的小游

戏和韵律操，充分热身。2、通过基本部分的上前一步单脚起跳练习和三步起跳练习，从易到难，分层教学，通过小组合作练习培养学生的合作意识。使学生逐步形成一脚用力蹬地起跳，充分蹬伸，发展跳跃能力，提高身体的协调性，为以后的蹲踞式跳远的下一步学

习做好铺垫。3、通过游戏“贴人”。培养学生合作意识，使学生顺利克服困难，排除心理干扰，完成运动任务。最后在优美的放松音乐小白船伴奏下，学生进行动作舒缓的放松动作，进行身心的放松。教学设计课题蹲踞式跳远课型新授课教学内容1、跳跃：

蹲踞式跳远——助跑和踏跳的结合技术；2、游戏：贴人；教学目标1、认知目标：让学生了解跳远比赛的一些规则，进一步掌握蹲踞式跳远的助跑与起跳相结合技术，初步完成空中蹲踞动作。2、技能目标：发展学生下肢力量，提高跳跃能力。3、情感目标：培养学生合作意识，使学生顺

利克服困难，排除心理干扰，完成运动任务。顺序教学内容场地教师活动学生活动数量时间强度准备部分一、课堂常规：1、体委整队，报告人数，师生问好、检查服装，安排见习生，进行安全教育。2、宣布课的内容和任务。二、准

备活动：1、慢跑；1000米2、徒手操。（8拍×2）（1）扩胸运动（2）振臂运动（3）腹背运动（4）跳跃运动（5）弓步压腿（6）互相压肩组织：××××××××××××××××××××◎四列横队成体操队形1

、激情导入：跳远是大家非常喜欢的一种体育项目，它是现代奥林匹克运动会中一项重要的比赛项目。今天，就让我们一起来学习一下。2、讲解本节课任务和要求。3、教师领跑。4、教师带领学生一起做韵律徒手操。1、学生站成四列横队，精神饱满，认真听讲。2、学生在教师组织下慢跑。3、学生

和教师一起做徒手操。1137小基本部分一、蹲踞式跳远——助跑和踏跳的结合：1、深入与激发：通过学生以前所了解的关于跳远的知识，引导出本节课的学习内容，跑动中的跳跃——蹲踞式跳远。完整的技术动作共分为四个过程，本节课学习——助跑和踏跳的结合技术。2、教师示范完整动作并讲解动作要领，指出重难点。

动作要领：起跳时要果断、干脆，起跳腿向前上方用力蹬地并充分蹬伸，蹬直髋、膝、踝三个关节，使身体充分腾起，同时摆动腿屈膝上提，两臂配合自然上摆，落地时双脚落地，屈膝缓冲。重点：蹬地有力、起跳腿充分蹬伸，双脚落地

平稳、轻巧。难点：蹬摆身体协调。组织：××××××××××××××××××××◎四列横队，体操队型。→××××××××××××××××××××◎组织：四列横队，分组进行练习。××××××××××××××◎××××××▋▋▋▋组织：四路纵队，分组进行练

习。1、教师示范并讲解上一步起跳动作的方法和要领。2、教师指挥学生练习并巡回指导。3、教师示范并讲解上三步起跳动作的方法和要领。4、教师提问如何踏跳才能实现更高、更远。5、教师引导学生回答问题并补充指正6、教师指导学生继续进行上三步起跳练习。7、教师令各小组

由组长带至踏跳板处。8、教师示范并讲解完整的上一步单脚起跳双脚落地技术动作。9、教师巡视、纠错，并进行个别辅导。10、教师让学生展示动作，师生共同点评。11、教师指导学生继续练习。教师进行总结。1、学生认真观察老师示范，听取动作方法和要领。2、学生分组

练习上前一步起跳的技术动作。3、学生认真观察教师示范讲解并分组练习上三步起跳的技术动作。4、学生带着问题继续进行上三步的起跳练习。5、学生回答老师提出的问题。6、学生继续进行上三步起跳练习。7、学生认真观察老师

示范并听取上一步单脚起跳双脚落地动作方法和要领。7、学生分组进行练习。8、师生共同对展示的学生进行评价。9、学生继续进行练习。10、学生认真听取教师总结。32222218中二、游戏：贴人游戏规则:组织:圆形1、教师讲解游戏方法和要求。2、教师指导学生进行游戏。3、教师做正确评定胜负。1、

学生认真听取游戏方法和要求。2、学生按教师分组进入场地。3、学生遵守游戏规则，分组进行比赛。210中结束部分一、放松操。（配乐）小白船二、小结；三、下课××××××××××××××××××××◎组织：四列横队，体操队形。1、教师带领学生一起做放松操练习。2、教师总

结本次课的情况。3、下课。1、全身放松，动作舒缓协调。2、认真听讲情绪饱满。3、下课。12小场地设计接力棒2个录音机一台。课后反思