【文档说明】《灵敏练习》教学设计5-七年级体育与健康【教科版】.docx，共(1)页，14.347 KB，由小喜鸽上传

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花样跳绳教学设计一、指导思想本课在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想。在教学设计中，以“学生健康发展”为本，采用“主动探索与积极创造”的学习方式，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，发挥学生在整个教学

活动中的主体地位，使学生在学习过程中互相合作，共同探究，体验成功乐趣。强调赏识教育，鼓励学生勇敢表现自我，体现自身价值，培养学生终生体育的意识。二、教材分析跳绳是我国民间广为流传的一项体育活动，俗语称“摇绳练臂力，跳绳练腿功；快摇练

速度，多跳练耐力”说明跳绳具有很高的锻炼价值。而今年来流行的花样跳绳赋予了传统跳绳新的生命，花样跳绳方法多种多样，具有很强的观赏性。本节课内容为简单的花样跳绳和利用跳绳创作各种图案，对激发学生学习的兴趣和培养学生观察、探究、创造和同学之间团结协作等方面都有积极作用。三、学情分析七

年级的学生年龄一搬在13岁左右，在体育课中比较兴奋，精神不易集中，对于说教过多、技术要求太强的教学不易接受，也不感兴趣。相反，对于直观的、有竞争挑战和拥有自主发展空间的体育活动比较喜欢，学习兴趣也较高。就七年级学生来说，已

经学习并掌握了一些基本跳绳技术，有利于本课内容的学习。虽然存在着个别运动技能的差异，但是学生的总体身体素质、自学能力都比较好。教学过程中，以学生为主体，教师是教学设计者、引导着，让学生在互相探究合作和轻松愉快

的学习中，促使学生努力达到教学目标。四、重难点重点：花样跳绳的动作技术难点：跳绳时上下肢动作协调五、教学策略１、准备部分：采用行进间的跳绳和简单的绳操，让学生在跑动过程中充分锻炼手脚的协调性，而绳操在徒手操的创新下也能充分调动学生的积极性。２、基本部分：本节课采用简单的花样跳绳，教师先示

范再讲解练习要求，后让学生自己练习，在练习的过程中多用言语鼓励学生，提高学生的练习热情；利用绳子进行创作图案的教学，充分发挥了学生的主动性，也培养了学生之间的合作意识，最后的接力拼图游戏更是让学生积极地参与其中，享

受了成功的喜悦。３、结束部分：简单的放松练习，让学生充分放松身心，减少疲劳感，最后的集体讲评，要多鼓励，让学生对后面的学习充满兴趣。