【文档说明】《认识综合性操作技能》教学设计1-七年级体育与健康【冀教版】.docx，共(2)页，21.585 KB，由小喜鸽上传

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七年级(7)班水平四人数：40人教师：孟凡刚教材内容前滚翻重点蹬伸脚、膝，同时低头含胸，经头的后部、颈、肩、背、臀依次触垫前滚，团身紧。难点低头含胸，枕骨、肩、背、臀部依次触垫，滚动圆滑。教学目标认知目标：通过学习和讨论明确前滚翻的动作要领，前滚时所

经部位依次触垫，屈膝，抱腿要协调一致同时完成。技能目标：通过练习80％～85％的学生完成前滚翻，基本做到团身紧，低头含胸。情感目标：通过练习游戏，体验参与学习和锻炼的乐趣，学会与同伴友好合作，锻炼坚强的意志和培养集体主义荣誉感。道具体

操垫12个、学习卡片4张、手帕4张教法讲解示范和分组指导练习顺序内容学生活动教师指导组织教法开始部分课堂常规：（1）体育委员整队并报告人数（2）师生问好（1）检查着装，安排见习生（2）宣布课的内容，任务和要求（3）给4

个小组长发放学习卡组织形式：四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀△要求：精神饱满，注意力集中。准备部分1、蛇形跑2、游戏“听数抢座”3、(1):徒手体操(2):趣味“头写字”听从指挥，保持安静，积极参与。认真参与教师带领进行。教师同做讲解：2人一组用头写出

字让对方猜。（进一步锻炼学生颈部关节）1、蛇形前进。2、游戏时，听到教师喊数时，立即找到相应人数一起坐在垫子上。人数错误则围绕该垫子跳1圈。教法：四路纵队站立于体操垫右边，积极参与。基本部分一、复习前后滚动每人2-3

次二、学习前滚翻1、引导2、强调保护与帮助3、自主练习每人3-5次(5分)4、请同学示范，大家讨论5、运用学习卡练习每人5-8次学生自主练习观察、思考认真学习，思考保护方法循环练习，及交换保护思考技术要点，积极发言。（小组长拿出学习卡交流）轮流练习相互保护教师示范示范，提问“高人矮人

”的关系，引导出前滚翻的要点：低头含胸。教师请同学示范，纠正动作及讲解保护方法。巡视，指导，纠正方法。提问，提取主要技术要点。3句口诀：“蹬地、低头、抱腿起。用学习卡放在下颚进行滚翻，♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀教法：1、教师位于两排学生中间，便于示

范讲解，观察指导。教法：组织队形如上。要求：积极参与，思考，大胆提问。组织教法：积极参与。目标：增强学生滚翻和低头含胸的自我保护意识。♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀△结束部分1、放松活

动”2、整队互评，小结。3、师生道别4、收回器材根据教师的提示认真的做好放松整理活动。参与其中教法：教师参与,与学生同时进行整理活动。负荷目标：平均心率120-135次/分。课的密度：30—35%，中等练习强度。教学反思：