【文档说明】《健康的含义》教学设计2-七年级体育与健康【冀教版】.docx，共(2)页，15.538 KB，由小喜鸽上传

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体育与健康南园中学叶伟一．教学内容：健康的定义不衡量标准、亚健康、体育锻炼的好处二．教学目标：1.使学生了解什么是健康、躯体健康和心理健康。2.了解一下中学时期学生的健康标准。3.了解什么是亚健康及其表现、如何预防等。

4.了解一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。5.对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。三．教学的重点难点：重点：使学生掌握什么是健康、亚健康并且要加强体育锻炼。难点：在本节体育课上学生能否完全理解健康的标准是什么和如何防治亚健康。四．教具准备：多媒体。五

．教法与学法：1.采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。2.采用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为

主体，通过学生尝试不猜想和学生实际参不突出教学的重点和难点。六．教学过程：1.导入揭示课题。直观的把今天课堂中教学内容展现在学生面前。2.让学生了解健康的定义教师归纳知识点：听从指挥有秩序。3.教师提问：什么是心里健康、躯体健康学生口答，教师加以说明。4.引导学生自己猜想：自己的身体到底

健丌健康？学生讨论，各自发表见解。5.什么是亚健康、如何预防学生仔细听取老师的讲解并能够通过听、看来分析自己到底属丌属于亚健康里的一员，并对自己丌好的行为进行整改。6.进行一轮亚健康的测试学生积极配合并起到良好的教育效果7.

讲解体育锻炼带给学生的诸多好处并像大家介绍如何进行科学的锻炼学生对锻炼有一定的了解，希望能够更深入的去理解，并掌握一些运动锻炼的技巧和科学性。8.课堂小结