【文档说明】《发展综合性身体控制技能》教学设计7-七年级体育与健康【冀教版】.doc，共(3)页，41.000 KB，由小喜鸽上传

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《七年武术长拳组合套路》单元教学计划一、指导思想本单元教学设计围绕“以人为本”、“健康第一”的思想，贯彻新课程理念，力求从学生的实际出发。通过武术长拳组合套路的教学，努力将信息技术和数字资源融合到体育教学之中，培养学生具有终身发展和社会发展需要的人为主要教学目标，以教师为主导，学生为主体，

以发展学生为中心，关注学生的个体差异，使学生得到全面发展。创设快乐有趣的学习氛围，培养学生的良好的意志品质和体育技能。为学生在以后的终身体育锻炼打下良好的基础。二、教材分析长拳组合套路是冀教2011课标版七年级全一册教材运动技能篇第二章发展综合性身体控制技能内容之

一，单元课次是五节，长拳组合套路动作，有利于提高学生对身体的控制能力,具有健身、防身、修身等多种功能，能有效地发展人体的力量、柔韧，协调素质，对身心发展具有良好的促进作用。教学中让学生感受武术特色身体运动方式和基本攻防技法的运用，形成正确身体姿态好，提高上下肢协调配合的身体运动能力，培养勇敢顽强、

积极进取、坚忍不拔的意志品质，提高武术项目的兴趣，为学习民族传统体育项目奠定基础，并成为她们将来继续学习和工作后的终身体育。三、学情分析初中七年级的学生一般在13、14岁左右，比较好动，好奇心强，学习积极性高，兴趣容易培养。在体育课上有所收获并能发挥自己的特长，但是他们

的身体素质、心理素质、武术基础、认知能力等个方面都有所不同，这给教学带来了一定的难度。一节课中，学生的注意力、意志和情绪等心理活动的变化也是不同的。教学中，教师要充分利用初一学生生理和心理特点进行组织教学，

合理安排教学内容。由于学生注意力在课的前半部达到高峰，意志力在课的中后部达到高峰，情绪则在课的后半部达到高峰。根据这一特点，教师在组织教学中应把新教材安排在课的前半部分。有利于学生对新教材的学习、理解和掌

握。在课的后半部分做主教材和辅助教材的搭配，尤其抓住主教材的内在联系进行组织教学，以提高教学效果，灵活动用组织方法，针对学生生理和心理特点，在教学中，教师的组织教学要尽量体现在“新奇、活”的原则，采用多种多样的，生动活泼的，使

学生能够产生强烈兴趣和新鲜感的组织形式，以增强教学的吸引力，激发学生的学习兴趣和热情。四、教学目标：1、通过学习武术长拳组合套路，运用信息技术与多媒体数字技术，使全部同学掌握武术长拳组合套路动作，并在口令指挥下能够完成全部动作。2、通过武术课的学习与练习，促进身

体的发展，提高柔韧协调能力，增强身体素质。3、通过武术课的学习与练习，培养学生自主学习和合作学习的意识，养成良好的身心素质，建立和谐的人际关系，学会欣赏他人，增强学生之间的人际交往能力。五、教学重点、难点：重点：能够自己独立完成所有动作，并说出动作名称难点：动作有力、到位、

连贯、顺畅六、教学流程：课时教学目标教学方法重点、难点第一课时1、通过学习武术长拳组合套路，运用信息技术与多媒体数字技术，使85％的同学掌握新授武术动作，并在口令指挥下能够完成动作。2、通过武术课的学习与练习，促进身体的发

展，提高柔韧协调能力，增强身体素质。3、通过武术课的学习与练习，培养学生自主学习和合作学习的意识，养成良好的身心素质，建立和谐的人际关系，学会欣赏他人，增强学生之间的人际交往能力。1.讲解法2、示范法3、分解与完整法4、分组练习，合作学习5、展示与评价体现武术的精神面貌第二

课时1、通过学习武术长拳组合套路，运用信息技术与多媒体数字技术，使85％的同学掌握新授武术动作，并在口令指挥下能够完成动作。2、通过武术课的学习与练习，促进身体的发展，提高柔韧协调能力，增强身体素质。3、通过武术课的学习与练习，

培养学生自主学习和合作学习的意识，养成良好的身心素质，建立和谐的人际1.讲解法2、示范法3、分解与完整法4、分组练习，合作学习5、展示与动作有力、连贯、协调、路线正确，同时要体现武术的精、气、神。关系，学会欣赏他人，增强学生之间的人际交往能力。评价第三课时1、通过学习武术长拳组

合套路，运用信息技术与多媒体数字技术，使85％的同学掌握新授武术动作，并在口令指挥下能够完成动作。2、通过武术课的学习与练习，促进身体的发展，提高柔韧协调能力，增强身体素质。3、通过武术课的学习与练习，培养学生自主学习和合作学习的意识，养成良好的身

心素质，建立和谐的人际关系，学会欣赏他人，增强学生之间的人际交往能力。1.讲解法2、示范法3、分解与完整法4、分组练习，合作学习5、展示与评价注意手型变化、清楚明白动作方向的路线第四课时1、通过学习武术长拳组合套路，运用信息技术与多媒体

数字技术，使85％的同学掌握新授武术动作，并在口令指挥下能够完成动作。2、通过武术课的学习与练习，促进身体的发展，提高柔韧协调能力，增强身体素质。3、通过武术课的学习与练习，培养学生自主学习和合作学习的意识，养成良好的身心素质，建立和谐的人际关系，学

会欣赏他人，增强学生之间的人际交往能力。1.讲解法2、示范法3、分解与完整法4、分组练习，合作学习5、展示与评价动作的路线与方向变化，控制好身体重心平衡第五课时1、通过学习武术长拳组合套路，运用信息技术与多媒体数字技术，使85％的同学掌握新授武术动作，并在口令指挥下能够完成动作。2

、通过武术课的学习与练习，促进身体的发展，提高柔韧协调能力，增强身体素质。3、通过武术课的学习与练习，培养学生自主学习和合作学习的意识，养成良好的身心素质，建立和谐的人际关系，学会欣赏他人，增强学生之间的人际交往能力。1.讲解法2、示范法3、分解与完整法4

、分组练习，合作学习5、展示与评价按照要求完成全套动作