【文档说明】《发展速度》教学设计3-七年级体育与健康【冀教版】.doc，共(5)页，72.000 KB，由小喜鸽上传

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教学基本信息课题短跑技术义务教育课程标准实验教科书体育与健康七—九年级全一册第五章运动之母第一节跑指导思想与理论依据初二的学生正处在一个生长发育的关键时期，很容易冲动，而且也很活跃，所以教师在教学过程中，一定要正确加以引导，只有这样才能更好的调动学生在体育课上的学习兴趣。但是由于学校场地器材的

限制，再加上学校班级数较多，我的教学班在初二才进行快速跑的学习，由于学习的是快速跑，于是我在教学过程中采用了合作、自主、探究和创新的教学方法。为了让学生改变观念，从快速跑的最基本技术学起，让学生从新了解快速跑。教材分析大家也许知道许多的学生不会跑，或坐着跑（重

心偏后）为了解决这一难题我觉得有必要学习这一点初二的学生正处在一个生长发育的关键时期，很容易冲动，而且也很活跃，所以教师在教学过程中，一定要正确加以引导，只有这样才能更好的调动学生在体育课上的学习兴趣。但是由于学校场地器材的限制，再加上学校班级数较多，我的教学班在初二才进行快速跑

的学习，由于学习的是快速跑，于是我在教学过程中采用了合作、自主、探究和创新的教学方法。为了让学生改变观念，从快速跑的最基本技术学起，让学生从新了解快速跑。学情分析初二的学生正处在一个生长发育的关键时期，很容易冲动，而且也很活跃

，所以教师在教学过程中，一定要正确加以引导，只有这样才能更好的调动学生在体育课上的学习兴趣。但是由于学校场地器材的限制，再加上学校班级数较多，我的教学班在初二才进行快速跑的学习，由于学习的是快速跑，于是我在教学过程中采用了合作、自主、探究和创新的教学方

法。为了让学生改变观念，从快速跑的最基本技术学起，让学生从新了解快速跑。教学目标1、发展学生快速奔跑的能力，体验跑的乐趣。2、掌握快速跑和蹲距式起跑的乐趣，提高学生速度、反应、灵敏等身体素质。3、培养学生团结合作精神和竞争意识4、培养学生自尊、自信，培养不怕挫折的精神和坚强的意志

品质。情感目标：通过合作拓展游戏使学生了解合作学习的意义技能目标：通过练习使学生形成正确的短跑技术心理目标：使学生体会在游戏中通过合作取得成功的乐趣教学重点和难点重点：短跑技术动作难点：解决重心后移问题教学流程示意站队----热身游戏-----通过游戏让学生知道跑的

重要性及怎没跑----发展跑的各种专门联系-----练习及放松教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图发展学生快速跑重心前移和提高快速奔跑的能力绕杆往返跑动作要求：用木制标枪在操场上每隔3米插一根，共插6根。同学们分4组在距最前面的一根0.5米的地方站

好，听到口令后成S型往返饶跑一次后击下一同学的手后自动站在排尾形成接力3、培养学生合作和竞争意识板书设计→1↘2↗3↘4↗5↘6↗→1↘2↗3↘4↗5↘6↗→1↘2↗3↘4↗5↘6↗→1↘2↗3↘4↗5↘6↗要求

：遵守规则注意安全教学反思有些同学不知道怎没跑和不敢去跑不敢正确表现自己这是当今急需解决的问题？我想应该加强自信心的培养培养学生的运动兴趣.发展自我.增强自信心和意志品质.2.发展身体素质通过积极参与，自主学习，逐步增强学生的自尊和自信思考：这样的游戏在短跑中起到什么作用？教师提出问题让同学们思

考并归纳同学们的回答做最后总结也就是中途跑重心前移克服坐着跑的原因2，对同学的课堂表现予以充分肯定和表扬百分之80及以上的同学知道并掌握运用跑的正确姿势。