【文档说明】《一 认认真真学几招》教学设计3-七年级体育与健康【华中师大版】.doc，共(4)页，174.000 KB，由小喜鸽上传

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七年级体育与健康《排球》教学单元侧面下手发球教学设计一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”、“终身体育”为指导思想。根据学生学情，制定了适合本校学生发展的教学目标。本课以学生发展为主体，以教会学生知识、技能和方法及加强学生学习能力的培养为核心，充分发挥教师的主导作用。

通过排球技能学习，发展学生的上肢力量和全身的协调能力，从而提高学生的综合素质。二、教材分析本教材是华中师大2011课标版第五章第一节的内容。本课是侧面下手发球的第一次课，是在学习了正面双手垫球技术的基础上进行的侧面下手发球技术

的学习。侧面下手发球，看起来简单，但把技术动作做到位却很难。根据教材内容选择了先分解练习，再进行完整动作学练，循序渐进，然后将各个动作有效的连合起来，使动作趋于流畅和完整。三、学情分析本课授课对象是七年级学生，他们的排球基础薄弱，球性较差。而排球对于技术

动作的要求较高，教与学的难度大。根据七年级学生的身体和心理特征，求知欲和表现欲均是本阶段发展的敏感期，同时也是学习掌握技术的最好时期。所以在本课的设计中，采用了小组合作和比赛的方法来提高学生的积极性，充分调动学生的兴趣，从而达到学习目标。四、教学目标1、认知目标：

学生能初步了解侧面下手发球的动作技术，能正确说出发球的动作过程及要领。2、技能目标：在击球点、击球部位准确，抛球稳定，发球线路、高度正确前提下，约85%的学生发球远度在8-10米；约15%的学生发球远度在10米以上。3、情感目标：通过学练培养学生顽强拼搏、团结协作的意志品质，同时让

学生对排球运动产生浓厚的兴趣。五、教学重、难点重点：抛球位置、击球部位的把握，挥臂线路及发力方式难点:抛球与击球连贯动作，上下肢协调用力六、教与学的方法本课主要采用启发引导法、讲解示范法、纠正错误法、循序渐进法

、评价等教学方法。在学法方面，学生主要采用了“听、看、想、练、比”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，观察等方式培养学生的思考能力、观察能力和实践能力。排球教学单元第三课时“侧面下手发球”教案教学内容排球——侧面下手发球重点难点重点：抛球位置

、击球部位的把握，挥臂线路及发力方式难点：抛球与击球连贯动作，上下肢协调用力学习目标1、认知目标：学生能初步了解侧面下手发球的动作技术，能正确说出发球的动作过程及要领。2、技能目标：在击球点、击球部位准确，抛球稳定

，发球线路、高度正确前提下，约85%的学生发球远度在8-10米；约15%的学生发球远度在10米以上。3、情感目标：通过学练培养学生顽强拼搏、团结协作的意志品质，同时让学生对排球运动产生浓厚的兴趣。课的结构教学内容教

师活动学生活动组织及要求练习次数时间准备部分1、师生问好，宣布本课内容及要求2、慢跑热身，在跑动过程中做徒手操和步伐移动3、球性练习抛球击掌接球自垫球1、师生问好，清点人数，检查服装，教师宣布本课内容、要求和安全，安排见习生2、教师带领学生做徒手操和步伐移动3、组织

学生进行球性练习1、认真听讲、明确目标。精神饱满，队伍整齐。2-3、学生按照老师要求积极主动做准备活动，充分活动开关节、肌肉和韧带。要求：快静齐要求：积极参与，步伐移动灵活，动作规范。12×8拍2-31′3′2′基本部分1、初步体会侧面下手发球完整动作

2、侧面下手发球分解动作学练1-1教师提问后组织学生分小组观看视频及图示问题1：发球的准备姿势是怎样的？问题2：左手如何抛球？问题3：右手如何击球？问题4：右手哪里击球的什么位置？1-2教师示范、讲解动作要领，要求学生仔细观察并模仿动作1-

3教师指导纠错2-1组织学生进行无球动作练习教师讲解示范并口令（准备-抛球-击球）引导学生做发球的徒手练习。1-1小组长带领组内成员观看视频和图示1-2学生积极思考，组内交流讨论教师所提问题1-3学生注意力集中，认真听

取教师的讲解示范，仔细观察模仿动作2-1认真听取教师讲解，掌握练习方法，按教师要求进行无球动作练习要求：认真观看视频和教师示范，积极思考回答问题。要求：按照老师的口令练习110|206′3′课的结构教学内容教师活动学生活动组织、要求练习次数时间基本部分

3、侧面下手发球完整动作学练4、侧面下手发球动作巩固与拓展2-2组织学生进行抛球练习教师组织学生两人一组，一人抛球练习，另一人举手做高度限制，互相帮助提高。2-3组织学生发固定球练习教师示范发固定球的方法及持球方

法；教师组织学生两人一组，一人持球，另一人发固定球；教师指导纠错。3-1组织学生发束缚球练习教师讲解发束缚球练习的方法；组织学生发束缚球练习；教师指导纠错。3-2组织学生自由发球练习教师讲解自由发球练习的方法；组织学生发球练习

；教师指导纠错；请学生展示。4-1发球比赛教师讲解比赛规则，以小组为单位；组织每组依次发球，统计发球成功次数。4-2体能练习平板支撑立卧撑2-2认真听取教师提出的练习要求，两人一组，一人练习抛球动作，另外一人

评价与指导2-3认真听取教师提出的练习要求，两人一组，一人练习发固定球动作，另外一人持球并评价与指导3-1认真听教师讲解示范，掌握练习方法，并按教师要求进行发束缚球练习3-2认真听取教师提出的练习要求，有秩序的进行自由发球练习，积极主动的向同学展示

4-1按要求进行比赛，自觉遵守比赛规则，适时助威呐喊4-2明确练习要求，努力完成任务要求：一人练习完后换另外一人，两人默契配合要求：积极参与，乐于体验要求：有序练习，互不干扰要求：动作标准，勇于突破自我10|2015201513′3′6′7′5′结束部分1、放松整理2、总结评价3

、收还器材，师生再见在音乐伴奏下带领学生进行放松练习，学生互评，教师总结评价，然后组织学生归还器材。1、全身心放松2、积极参与评价3、下课，协助教师归还器材。要求：积极参与，放松身心14′场地器材地点：操场器材：排球33个、音响1套、画架4个、展板

4个、平板4个预计平均心率120—130次/分预计练习密度40%—45%