【文档说明】《拒绝“电子海洛因”——预防网络成瘾》教学设计1-七年级体育与健康【华东师大版】.docx，共(2)页，162.036 KB，由小喜鸽上传

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1体育与健康教学设计教学内容拒绝"电子海洛因",预防网络成瘾教学目标1、认识网络的利弊，特别是网瘾的危害。2、让学生学会正确看待和使用网络。3、建立上网自我保护意识，预防网络上瘾。重难点教学重点：认识网络的利弊，以及如何“用其所利，避其所弊”

。教学难点：培养学生健康的上网习惯，预防网络成瘾。教学流程教学内容与过程准备部分活动准备：1、布置黑板和多媒体2、相关网络软件3、学生收集有关网络给社会带来的好处和危害的文字材料网络的普及给我们带来了前所未有的便捷，针对这一事实，今天我们现场做一个调查：上过网的请举手（手机或

电脑都可以）玩过网络游戏的请举手有网友的请举手结果：说起网络，大家可能和我有同样的感受，它正在逐步改变人们的生活方式，为我们的学习、工作和生活带来种种便捷。活动一：辩一辩1、中学生上网的利与弊（1）学生互动讨论（2）分成两组，请代表辩论（3）小结综上所述，我们了解到了网络

又是一把双刃剑，既是魔鬼又是天使，互联网对青少年影响有积极因素，也有消极影响。文明上网，它能使我们的生活更美好，如果我们上网成瘾，就会影响我们正常的学习和生活。下面我们进入下一个环节2基本部分结束部分活动二：上网情况自查*测测你的“网瘾”请根据自己的情况，很快回答下面的题目

，“是”或“否”：1．平均每天上网4小时以上。2．头脑中一直浮现和网络有关的事情。3．无法抑制上网的冲动4．上网是为了逃避现实、戒除焦虑。5．不敢和亲人说明上网的时间。6．因上网造成课业及人际关系问题。7．上网时间往往比自己预期的时间久。8．花许多

钱更新网络设备或上网。9．花更多时间在网上才能满足。以上只要有5项以上的回答为“是”，就能说明你已上网成瘾二、介绍认识网瘾1、什么是网瘾？2、什么是电子海洛因3、你所了解的网瘾有哪些？4、小网虫特点5、为什么青少年更容易成为小王虫呢？6、个别案例介绍三、

健康上网，拒绝网瘾（1）讨论如何健康上网，拒绝网瘾？有疑似网瘾或网瘾我们该怎么做呢？（2）学生代表发言（3）感悟：暑假即将来临我们应如何避免自己成为小网虫呢（4）小结（5）全班同学发起倡议《全国青少年网络文明公约》

要善于网上学习不浏览不良信息要诚实友好交流不侮辱欺诈他人要增强自护意识不随意约会网友要维护网络安全不破坏网络秩序要有益身心健康不沉溺虚拟时空