【文档说明】12.1《会话：「十年後の楽しみ」》教学设计2-九年级初中日语人教版.doc，共(3)页，493.500 KB，由小喜鸽上传

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人教版教师之家www.renjiaoshe.com客服QQ2944937479微信号jiaoshizhijia001教学设计授课时间2018年授课教师韩烨科目日本語课题第12课课时安排2课型新授课教学目标

语言知识助詞「に」、文型「～たがる」语言技能能够描述自己或他人的愿望，并完成给十年后的自己一封信情感态度为迎来10年后的美好人生，请珍惜当下的每一天。学习策略1.通过对话内容相关问题完成对话理解学习。2.通过对话练习练习第三人称愿望描述练习。文化意识珍惜时间，珍惜身边人、事、物。教学重点12

课对话、文型「～たがる」、助詞「に」教学难点「～たがる」と「～たい」教具准备电脑、对话录音、纪念卡、作文纸预习作业完成对话听读预习教学过程教学目标设计意图学习对话，尝试描述自己或他人的梦想，并给10年后的自己写一封信。使学生掌握本课重点句型，能够

参照课文写纪念卡，并能够综合运用所学知识完成写作练习。教学过程时间教师活动学生活动设计意图1.導入：『十年後の私』という教師の高校時代の作文を生徒に見せる。2．会話の勉強①「毕业留言」の前の録音を聞いて、次の質問に答えてください・健太君はこの3年間、どんな変わりがありますか・どうや

ってこのように変わったのですか。・健太君の夢は何ですか。そして、これからはどうしますか。教師の作文を読む。会話文の録音を聞きながらメモをして、答える。「十年後の自分」への興味を起こす。そして、会話文の導入。会話文を理解させる。人教版教师之家www.renj

iaoshe.com客服QQ2944937479微信号jiaoshizhijia001教学过程时间教师活动学生活动设计意图3分2分5分3分8分②自分の話で、前半の会話の内容をまとめましょう。③「毕业留言」

部分の会話を読んで、次の質問に答えてください。・美月さんの記念カードに李佳さんと金英珠さんは何を書きましたか。・タイム・カプセルに李佳さんたちは何を入れますか。・成績表も入れましたか。どうしてですか。・王文君たちも誘って、記念にどんなことをしますか。・十年後の楽しみ

はなんですか。④助詞の「に」：接在名词后，表示用途，用于„„/作为„„。練習：例：記念・写真を撮る記念に写真を撮りました。１．誕生日プレゼント・ケーキを作る２．代わりのノート・もう一冊買う３．旅行の記念・友達とお土産をたくさん買う４．美しい

思い出・笑いながら「さようなら」を言う⑤文型「～たがる」：前接动词中顿形「～たがる」——第三人称「～たい」——第一、二人称練習：PPTのキーワードに基づいてまとめてみる。会話文の録音を聞きながらメモをして、答

える。メモをする。自分で練習する。メモをする言語応用能力を鍛える。会話の内容を理解させる。「に」の意味と使い方を理解させる。文型が正しく使える。人教版教师之家www.renjiaoshe.com客服QQ29449

37479微信号jiaoshizhijia001教学过程时间教师活动学生活动设计意图休みの日/放課後/将来、何をしたいですか。⑤会話を第三人称で述べてみましょう。3．練習練習一：例のように日本語クラスの友達に記

念カードを書きましょう。練習二：美しい思い出に、いっしょにタイム・カプセルを作りましょう。要求：①十年後の自分に手紙を書いてください。②150字③です・ます体で書いてください。4．時間の諺・一日再び晨なり難し。・時は金なり5．宿題チェーンワ

ーク：A：休みの日/放課後/将来、何をしたいですか。B：„„を～たいです。C：Bさんは„„～したがります。キーワードに基づいてやってみる。PPTの例を参考にして、記念カードを書いて、発表する。①意味を当ててみる。②メモをする。他人と自分の夢と願望が述べられ

る。言語応用能力を鍛える。言語応用能力を鍛える。時間、周りの人の大切さを知らせる。作业布置1.完成“给10年后的自己一封信”。2.完成164页毕业纪念，两人一组编写对话并展示。3.预习课文：听读单词、课文，查词意词性。www.renjiaoshe.c

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