【文档说明】7.2《本文：「山の掃除」》教案2-八年级初中日语人教版.doc，共(3)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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1教学设计课题：8年级第7课课文山の掃除课时：第2课时教学目标：使学生能理解“Vてから”表达含义，会区别“Vて”和“Vてから”，并能够运用于叙述先后顺序。教学重点：理解“Vてから”表达含义，会区别“Vて”和“Vてから”。教学难点：能运用“Vて”和“Vてから”表达先后顺序。教学媒体：教科书、PP

T、学案、计时器、智能手机、问卷星APP等。教学过程：1．学生唱“て形之歌”。创造良好的日语学习氛围，同时也复习“て形”的变形规律。2.热身活动“图猜词组”。利用PPT中的动态图片，复习学生日常生活的活动的日语表达

。词组：顔を洗う歯を磨くご飯を食べる宿題をする服を着るテレビを見るゲームをする運動をする3．利用PPT动态图片，复习“Vて”的用法，导入新知识的学习，并呈现本节课的学习目标。彼女は歯を磨いて、顔を洗います。この学生はご飯を食べて、宿題をします。4

.比照“Vて”的例句，学习“Vてから”的例句。感知“Vてから”的用法。（1）彼女は歯を磨いて、顔を洗います。（2）彼女は歯を磨いてから、顔を洗います。（3）この学生はご飯を食べて、宿題をします。（4）この学生はご飯を食べてから、宿題をします。

5．设问让学生小组讨论，并进行师生互动，。利用问题使学生理解“Vてから”与“Vて”表达含义的不同之处。问题：皆さん、いつも宿題をしてから、遊びますか。遊んでから、宿題をしますか。6.多方式的练习，使学生在练习中学会运用“Vてから”。练习一:造句练习。参考图片，仿照例子造句。积

极抢答为小组加分。2练习二：听力练习。（1）第1遍听录音，给卡片排序。（2）第2遍听录音，感知“Vて”和“Vてから”用法差别，并让学生总结“Vて”和“Vてから”的含义和用法。练习三：参考上图，说出你的生活习惯。あな

たの習慣は何ですか。自分で考えて話しましょう。7.学生分组自编会话并练习。学生分为3组。按照教师给出的情景，自主分配角色编对话。1人为A角色，1人为B角色，C角色根据A和B的对话中的活动进行总结。情景1：场景：A警察けいさつB容疑者ようぎしゃCスタッフ（工作人员）主题：昨日、何をし

ましたか。情景2：场景1：A李佳B友達の美月C李佳さんのインコ（日本語を話すことができます。）主题：休みの時、何をしますか。情景3：场景3：AバトルB健太Cメモ（备忘录:発音ができます。）テーマ：学校が終わ

ります。家に帰ってから、何をしますか。8.小组发表并评价。各小组仔细观看其他小组的会话发表。利用智能手机为自己小组和其他小组投票。评价方面：（1）对话是否自然流畅（2）语法正确与否（3）语音语调（4）表演到位与否9.作业：1．写本节课复习过的动词词组；2.使用

今天学习的“Vて”和“Vてから”描述你的生活习惯。www.renjiaoshe.com人教版教师之家3