【文档说明】《第5节 串、并联电路中电流的规律》探究串联电路中的电流规律导学案-九年级物理全一册【人教版】.doc，共(4)页，148.500 KB，由小喜鸽上传

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课题第十五章电流和电路第五节串、并联电路中的电流规律课型新授教学目标（一）知识与技能1、探究串联电路中电流的规律。2、训练连接电路和使用电流表的技能。（二）过程与方法通过探究活动，培养学生独立发现问题、自主学习、独立思考的能力。（三）情感态与价值观通过探究学习，培养

学生严谨的科学态度和协作精神。重点1、探究串联电路中电流的规律；2、能用电流表测出各点的电流。难点能熟练连接电路和使用电流表的技能。教具电流表、小灯泡、开关、导线、电源【自主学习——合作探究——展示交流——反馈拓展】【复习提问】1.电流表的使用规则是：(1)电流表要__

______在电路中；(2)正负接线柱的接法要正确，使电流从_______接线柱流进电流表；(3)被测电流不超过电流表的________；(4)绝对不允许把电流直接连到___________上．2.画出由两个灯泡组成的串联电路的电路图。串联电路【新知探究

】1、探究串联电路中各点的电流有什么关系：（1）、请你猜想：两个小灯泡串联电路中流经A、B、C的电流之间有什么关系？（2）、设计实验按下图，分别用电流表测出串联电路中A、B、C三点的电流，并记录在表格中①把电流表接入A点，测量出通过

A点的电流，设计电路图画在方框中②把电流表接入B点，测量出通过B点的电流，设计电路图画在方框中③把电流表接入B点，测量出通过C点的电流，设计电路图画在方框中④实验器材：________________________________________________.⑤设计表格：（3

）进行试验并收集数据1.按照①的电路图连接电路并测出A点的电流2.按照②的电路图连接电路并测出B点的电流3.按照③的电路图连接电路并测出C点的电流（4）分析与论证测量结果说明了什么？初步得出了什么结论？交流：______________________

________________________________________（5）得出结论_____________________________________________________________【达标检测】1、如图所示，小刚

同学在使用电流表测量电流时，将电流表分别接入两个小灯泡串联电路的a、b、c三点，测得a、b、c三点的电流，其关系是A、Ia=Ib=IcB、Ic>Ib>IaC、Ia>Ib>Ic>0D、Ic>Ib>Ia=02、某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来

研究串联电路的电流规律．所接电路图如图a所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图b．（1）电流表A2的读数是：．（2）该同学发现电流表A1指针偏转较A2小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”．请你指出造成他判断错误的原因．【巩固提升

】1、两只电灯电灯串联后接入电路中发现一只比较亮，一只比较暗。如果通过比较亮的电灯的电流大小是0.4A，那么通过较暗电灯的电流将()A．大于0.4AB．等于0.4AC．小于0.4AD．无法确定2、在“探究串联电路中电流大小的关系”实验中，某同学用电流表分别测出如图A、B、C三处的电流

大小。为了进一步探究A、B、C三处的电流大小的关系，总结普遍规律。他下一步的操作应该是A、将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流B、改变开关S的位置，再次测量A、B、C三处的电流C、将图中两只灯泡位置对调，再次测量A、B、C三处的电流D、换用不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流3

、小明在“探究串联电路电流特点”时，他应选择两个规格______的（填“相同”或“不相同”）小灯的。小明在连接电路时把一只开关和两只小灯泡连接后，刚把线路两端接到电源两极，两灯就亮了，他在实验操作中的不当之处是：。4、元旦节五颜六色的小彩灯给三峡广场增添了热闹

的气氛。一串小彩灯的灯泡往往有四五十只，这么多的小彩灯是如何连接的呢？小杜同学在市场上买了一串小彩灯，按下列步骤进行实验探究：（1）把所买的这串小彩灯接入电路，闭合开关后发现所有的小彩灯均发光。取下任意一盏小彩灯，闭合开关后发现全部小彩灯均不发光。根据上述实验现象可知每盏小彩灯间是

以方式连接的。（2）当这串小彩灯正常工作时，用电流表测出电源插头处的电流为220mA，则经过第10盏小灯的电流为A。总结反思作业必做：课后习题1、3、4、5，能力培养基础巩固部分选做：能力培养能力提升部分