【文档说明】7.3.3《三生物进化的原因》PPT课件1-八年级下册生物人教版.ppt，共(32)页，6.051 MB，由小喜鸽上传

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这是花吗？是枯叶吗？我像树叶吗？冬天的雷鸟夏天的雷鸟草丛中的鸟草丛中的虎第三节生物进化的原因人教版八年级生物第七单元第三章我们的任务1、生物进化的原因是什么？2、自然选择学说包括哪些主要内容？活动一眼力大比拼活动一眼力大比拼谁能又快又准地数出桦尺蛾

的数量？树干上不同颜色的桦尺蛾数量一样吗？活动一眼力大比拼活动一眼力大比拼谁能又快又准地数出桦尺蛾的数量？树干上不同颜色的桦尺蛾数量一样吗？活动一眼力大比拼活动一眼力大比拼谁能又快又准地数出桦尺蛾的数量？树干上不同颜色的桦尺蛾数量一样吗？活

动一眼力大比拼活动一眼力大比拼谁能又快又准地数出桦尺蛾的数量？树干上不同颜色的桦尺蛾数量一样吗？长满地衣的树干上的桦尺蠖浅色个体占多数黑褐色树干上的桦尺蠖深色个体占多数1850年考察曼彻斯特地区1950年考察曼彻斯特地区

一、分析生物进化的原因桦尺蛾深浅不同的体色有什么意义？根据该现象你能提出相关的生物学问题吗？思考思考活动二模拟探究保护色的形成活动二模拟探究保护色的形成1.提出问题动物保护色的形成与环境有关吗？2.作出假设动物保护色的形成与环境有关。活动二模拟探究保护色的形成活动二模拟探究保护色的形成3.制定

计划实验材料：黑白小纸片各50张，黑色、白色大卡纸各一张，实验记录表一张，秒表。纸片卡纸活动二模拟探究保护色的形成活动二模拟探究保护色的形成3.制定计划根据提出的问题与作出的假设，你们小组打算怎样开展实验呢？（1）你用什么颜色的纸片代表浅色的桦尺蛾，数量多少合适？有什么颜色

的卡纸模拟树干？（2）从食物链的角度分析，影响它们生存的因素有什么？如何模拟？（3）模拟捕食过程中如何尽量减小主观意识的影响？（4）几百年间它们可以繁殖若干代，如何模拟？活动二模拟探究保护色的形成活动二模拟

探究保护色的形成4.实施计划分组：6人一组组长：1名，组织、计时、发令。督察：1名，监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生2个后代）捕食者：2名（要随机捕食，每代捕食20秒，每转向桌子一次捕食1个猎物（小纸片），把它拿出来放在另一只手中，

然后继续转身选取，组长通知不再选择时为止。统计员：1名，统计数目报给记录员。记录员：1名，记录每代开始数和幸存者数,填入记录表第一代第二代第三代第四代第五代纸片颜色开始数目幸存者数开始数目幸存者数开始数目幸存者数开

始数目幸存者数开始数目幸存者数黑白活动二模拟探究保护色的形成活动二模拟探究保护色的形成表1实验结果记录表活动二模拟探究保护色的形成活动二模拟探究保护色的形成6.得出结论生物的变异现象使得桦尺蛾有不同的体色，和背景颜色相同或相似的猎物不容易被捕食，生存下来的个体性状通过多代的繁衍积累形成，形成保

护色。二、动物的保护色你能看出蛙在哪里吗？泥土上的青蛙落叶上的的青蛙绿叶上的青蛙枯叶上的青蛙除了保护色，动物的警戒色和拟态也有助于生物的生存。拓展延伸警戒色警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹，使敌害易于识别，避免自身遭到攻击。箭毒蛙

叶状螳螂兰花螳螂若虫考考你的眼力某些动物的形态、色泽或斑纹等极似他物，借以蒙蔽敌害，保护自身的现象。某些动物的形态、色泽或斑纹等极似他物，借以蒙蔽敌害，保护自身的现象。拓展延伸拟态拟态竹节虫尺蠖三、生物进化的原因200441922337734

自然选择学说适者生存，不适者被淘汰。三、生物进化的原因1、过度繁殖活动三模拟探究生存竞争活动三模拟探究生存竞争小游戏——抢扁豆（1）6人一组，1人组织，1人记录，4人为捕食者。（2）第一次两人作为捕食者参与扁豆游戏，第二次四人参与，记下抢的扁豆数于表2；（注：每人每次只能取一粒放在另一手上

）（3）每人至少“吃”六粒扁豆才能生存下来。表2蚕豆数1号2号3号4号生存数2人组4人组过度繁殖有限的生活条件+导致生存斗争+可遗传的变异导致适者生存+有利性状遗传导致生物新类型出现三、生物进化的原因过度繁殖过度繁殖遗传和变异遗传和变异生存斗争生存斗争适者生存适者

生存三、生物进化的原因自然选择学说的核心概念自然选择学说的核心概念典例自测答案：D1．长期使用某种农药，会发现效果越来越差，这是因为某些害虫产生了抗药性。产生抗药性的原因是（）A.害虫对农药进行选择的结果B.定向变异的结

果C.遗传的结果D.农药对害虫的抗药性变异进行选择的结果典例自测答案：D2．雄鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器，按照达尔文进化学说的观点，现代雄鹿鹿角发达的原因是（）A．代代经常使用的结果B．保卫自己的需要C．繁衍后代的需要D．自然选择的结

果答案：D1.（2016石家庄）依据达尔文的进化学说，下列叙述正确是（）A．啄木鸟的长舌是因取食树缝内的昆虫，反复不断伸长的结果B．在暗洞中生活的盲鼠因长期不用眼睛而逐渐失去视觉C．蛇的四肢由于长期不用而退化，因而获得匍匐的习性D．猛禽具有

锐利的喙和尖锐的爪是自然选择的结果真题演练学以致用学以致用你能利用自然选择学说解释长颈鹿进化的过程吗？学以致用学以致用自19世纪以来，桦尺蛾的体色发生了怎样的变化？从中受到哪些启示？谢谢大家！