【文档说明】6.2《认识生物的多样》练习题-八年级上册生物人教版.doc，共(10)页，46.000 KB，由小喜鸽上传

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1/10第二章认识生物的多样性【学习目标】1．列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。2．说出我国生物多样性的丰富性和独特性。3．说明保护生物多样性的重要意义。【课前预习】1．我国是生物多样性最丰富的国家之一，下列不属于生物多样性的是（）A．生物数量的多样性B．生物种

类的多样性C．生态系统的多样性D．基因的多样性2．被称为“裸子植物故乡”的国家是（）A．巴西B．日本C．中国D．哥伦比亚3．当生态系统发生剧烈变化时，会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失，因此保护生物多样性的根本措施是保护（）A．种类多样性B．个体多样性C．

生态系统的多样性D．基因多样性【知识点一：生物种类的多样性】1．下表是某国家级自然保护区内的动植情况．以下内容反映了生物多样性中的（）蕨类植物裸子植物被子植物两栖动物爬行动物鸟类哺乳动物123172180283311734A．生态系统的多样

性B．基因的多样性C．生物种类的多样性D．生物数量的多样性2．如果涉足一片茂密的森林，你就会惊讶地发现林子中有上千种植物，数百种鸟类、昆虫以及各种灵长类动物，植物间的爬行类、两栖动物以及它们体内和体外的难以计数的寄生虫，在这里达成平衡，相互关联着。

这体现了（）A．生物种类的多样性B．基因的多样性C．生态系统的多样性D．生物圈的多样性3．微山湖是我国北方最大的淡胡，湖内有鱼类78种，鸟类205种，湖中还有维管束植物39种，这些数字主要体现了（）2/10A．生态

系统的多样性B．生活环境的多样性C．生物基因的多样性D．生物种类的多样性4．对生物多样性最直观、最基本的认识就是（）A．遗传多样性B．环境多样性C．物种多样性D．生态系统多样性5．菊花是我国广为栽培的观赏花卉，共有两万多个品

种，这充分体现了生物多样性中的（）A．基因的多样性B．种类的多样性C．数量的多样性D．生态系统的多样性【知识点二：生物基因的多样性】1．二十世纪七十年代末，美国科学家将我国的野生大豆引进到美国，与当地品种杂交，培育出了抗大豆萎黄病的优良品种，这个事例体现了（）A．生物种

类的多样性B．基因的多样性C．生态系统的多样性D．生物数量的多样性2．我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育了产量很高的杂交水稻新品种，创造了巨大的社会效益和经济效益。这是利用生物多样性的（）A．种类多样性B．数量多样性C．基因多

样性D．生态系统多样性3．我国是生物多样性最丰富的国家之一，下列属于生物多样性实质的是（）A．生物数量的多样性B．生物种类的多样性C．生态系统的多样性D．基因的多样性4．下面有关基因的多样性的几种说法中，不正确的是（）A．

荷花和金鱼的体内所携带的基因是不同的B．红色金鱼和黑色金鱼的体内所携带的基因是不完全相同的C．黑色人种、白色人种和黃色人种的体内所携带的基因是完全不同的D．荷花和茶花的体内所携带的基因是不同的5．生物多样性最根本的

原因是（）A．物种的多样性B．基因的多样性3/10C．植物的多样性D．生态系统的多样性【知识点三：生态系统的多样性】1．下列有关生物多样性的叙述，不正确的是（）A．生物种类的多样性实质上是基因的多样性B．当生态系统的多样性减少时，生物种类的多样性和基因的多样性也会发生锐减C．当基因的多样性发生变

化时，不会影响生态统的多样性D．某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统2．南方热带雨林生态系统与农田生态系统相比，南方热雨林生态系统的稳定性要强得多。你认为与此相关的是（）A．南方热带雨林生态系统所含的生物种类多，食物链和食物网更加复杂B．

农田生态系统中一般只有植物，而南方热带雨林生态系统中还有动物C．农田生态系统受到人们的破坏严重3．下列最具有生物多样性的生态系统是（）A．农田生态系统B．城市生态系统C．草原生态系统D．森林生态系统4．下列最具有生物多样性的地

区是（）A．农田B．城市C．草原D．森林5．我国的卧龙、王朗和九寨沟建立自然保护区属于保护生物多样性中的（）①生物种类的多样性②基因的多样性③生态系统的多样性．A．①②B．②③C．①③D．①②③【课后训练】1．被誉为“裸子植物的故乡”的国家是（）A．中国

B．俄罗斯C．美国D．日本2．“多个物种，一个星球，一个未来”。其中“多个物种”具体是指（）A．生物种类的多样性B．基因的多样性4/10C．生态系统的多样性D．蛋白质多样性3．广东的荔枝有桂味、糯米糍等上佳的

品种，这些不同的品种决定于生物多样性中的（）A．物种多样性B．遗传（基因）多样性C．生态系统多样性D．形态结构多样性4．保护生物的多样性是在哪三个层次采取保护措施？（）A．基因、染色体、细胞B．基因、细胞、染色体C．基因、物种、生态系统

D．细胞、物种、生态系统5．在寿光蔬菜博览园内，每年都有大量的蔬菜新品种展出，新品种的培育与广泛推广极大丰富了人们的菜篮子，同时丰富了（）A．遗传的多样性B．物种的多样性C．生态系统的多样性D．植物种类的多

样性5/10参考答案：【课前预习】1．答案：A解析：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。2．答案：C解析：中国裸子植物资源十分丰富，居全世界的首位，因此，中国素有“裸子植物故乡

”的美称。3．答案：C解析：保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性。【知识点一：生物种类的多样性】1．答案

：C解析：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，图表中显示了多种植物，动物。所以题干反映了生物种类多样性，C正确。故选：C。2．答案：A解析：生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生

物）的丰富性。林子中有上千种植物，数百种鸟类、昆虫以及各种灵长类动物。植物间的爬行类、两栖动物以及它们体内和体外的难以计数的寄生虫，都体现了生物种类的多样性。3．答案：D解析：生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物等）的丰富性，微山湖是我国北方最大的淡水湖，湖内

有鱼类78种，鸟类205种，湖中还有维管束植物239种，这些数字主要体现了生物种类的多样性。4．答案：C解析：生物多样性的概念：生物多样性，简单地说，就是生物及其生存环境的多6/10样性；确切地说，生物多样性包括包

括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。生物多样性通常有三个主要的内涵，是生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物多样性最直观、最基本的认识就是生物种类的多样性，是指

一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。故选：C。5．答案：B解析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种

类的多样性、遗传物质（基因）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。我国菊花品种之多

，体现了生物多样性中的生物种类的多样性。故选：B。【知识点二：生物基因的多样性】1．答案：B解析：生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物如野生大豆和普通大豆之间基因也有差别，每个

物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，就是利用了基因的多样性，也体现了生物的可遗传变异在农业生产上的应用和美国的科学家利用中国的野生

大豆与美国当地品种杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种，这是利用了基因的多样性。故B符合题意。故选：B。2．答案：C解析：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，生态系统的多样性是指生物群落及

其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过7/10程变化的多样性等。科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育了产量很高的杂交水稻新品种，这是利用生物多样性的基因多样性。故选：C。3．答案：D解析：生物的性状是由基因决定的，生

物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物不同个体的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定生物种类的多样性，因此生物多样性实质上是指基因的多样性。4．答案：C解析：同种生物的基因有所不同。同种生物不同个体之间的基因也不尽相同。人类是一个物种，不同肤色的人体内所

携带的基因不完全相同，但并不是完全不同。5．答案：B解析：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）

之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性

等，生物多样性最根本的原因是基因多样性。故选：B。【知识点三：生态系统的多样性】1．答案：C解析：生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，这三个层次之间是相互联系、相互影响的。生物的各种性状都是由基因控制的。生物种类的多样性是由基因的多样基

因控制的，生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，因此．生物种类的多样性实质上就是基的多样性；生态系统中有大量的生物，每种生物一个基因库，因此，当生态系统的多样性减少，生物种类的多样性和基因的多样性也会发生锐减；基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种

类的多样性和生物生活环境的多样性组成了不同的生态系统，因此当基因的多样性发生变化时，必然会影响生态系统的多样性；在一个生态系统中，生物8/10的种类和数量越多，生态系统的自动调节能力越强，生态系统就越稳定，因此，当某种生物的数量减少或灭绝时，必然会影响它所在的生态系统的稳定性。2．答案

：A解析：热带雨林生态系统中动、植物种类繁多，食物链和食物网杂，稳定性很强。农田生态系统是人工建立的生态系统，人的作用非常突出，人们种植的各种农作物是农田生态系统的主要成分，动、植物的种类较少，群落的结

构单一，稳定性弱。3．答案：D解析：农田和城市生态系统中人类起重要支配作用，植物种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物。草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少。与森林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，群落结构也不如前者

复杂。森林生态系统分布在比较湿润的地区，动植物种类繁多，是最具生物多样性的生态系统。森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”之称。4．答案：D解析：农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。农田中的动植物

种类较少，群落的结构单一。人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动，才能够使农田生态系统朝着对人有益的方向发展。城市生态系统中人类起重要支配作用，植物种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少。与热带雨林生态系统相比，草原

生态系统的动植物种类要少得多，群落的结构也不如前者复杂。在不同的季节或年份，降雨量很不均匀，因此，种群和群落的结构也常常发生剧烈变化。森林生态系统分布在湿润或较湿润的地区，其主要特点是动物种类繁多，群落的结构复杂，种群的密度和群落的结构能够长期处于稳

定的状态。是地球环境中最具有生物多样性的地区。故选D。5．答案：C解析：保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是

一9/10个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性。保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。最有效的措施是建立自然保护区。可见C符合题意。故选：C。【课后训练】1．答案：A解析：我国是裸子植物种类最多、资源最丰富的国家，我国

裸子植物已知种数占世界已知种数的26.7%，居全世界的首位，因此，我国素有“裸子植物的故乡”的美称。2．答案：A解析：多个物种“指的是生物多样性中的生物种类的多样性。3．答案：B解析：生物多样性包括生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基

因（遗传）的多样指物种的种内个体或种群问的基因变化，不同种生物之间的基因组成差别很大，同种生物不同个体之间的组成也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。广东的荔枝有桂味、糯米糍等上佳的品种，这些不同的品种决定于生物多样性中的基因多样性

。4．答案：C解析：生物多样性包括生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。5．答案：D解析：自然保护区就是为了保护自然资源而划出的一定的空间范围加以保护的地区。自然保护区为了保护珍贵和濒危动、植物以及各种典

型的生态系统，保护珍贵的地质剖面，为进行自然保护教育、科研和宣传活动提供场所，并在指定的区域内开展旅游和生产活动而划定的特殊区域的总称。按照保护的主要对象来划分，自然保护区可以分为生态系统类型保护区、生物物种保护区和自然遗迹保护区3类；建立自然

保护区意义：自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物10/10多样性的重要场所。如四川卧龙和王朗等自然保护区以保护大熊猫为

主，以保护自然风景为主的自然保护区和国家公园。如四川九寨沟自然保护区。故选：D。