【文档说明】5.4.4《细菌和真菌在自然界中的作用》PPT课件5-八年级上册生物人教版.ppt，共(30)页，2.342 MB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

复习（准备抽查）1、显微镜下看到某霉菌的直立菌丝的顶端呈扫帚状结构，这种霉菌是（）A、青霉B、酵母菌C、曲霉D、毛霉2、只由一个细胞构成的真菌是（）A、黄曲霉B、香菇C、酵母菌D、平菇3、下列哪项不是真菌的主要特征（）A、细胞内具有真正

的细胞核B、能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体C、体内没有叶绿体，营养方式属于异养D、都是单细胞个体4.位于青霉直立菌丝的顶端，呈青绿色、扫帚状的结构是（）A.营养菌丝B.孢子C.花粉D.种子5.在培养蘑菇的过程中，要在配料中加入一些

“菌种”。这里的“菌种”指的是（）A.孢子B.种子C.果实D.花粉ACDBA同学们想不想知道图中的苹果，动物和人出现的现象是谁在作用引起的呢？第四节细菌和真菌在自然界中的作用1.说出细菌和真菌在物质循环中的作用。2.列举细菌和真菌对植物和动物（包括人）生活的影响。3.关注细菌、真菌与动植

物和人类的关系。P79观看视频感知细菌真菌的分解作用、因寄生生活导致生物患病、和动植物共生。◎分析下列图片中展示的生物现象思考1、苹果的腐烂，落叶的漫漫消失，面包的发霉现象，是谁在作用？其中的有机物被分解成什么物质？细菌和真菌把

有机物分解成二氧化碳、水和无机盐P79－80（一）学习目标一：细菌和真菌在物质循环中的作用概念形成：生物分解有机物或已死的生物体，并摄取养分以维持生活，这种生活方式叫做腐生。分解有机物已死的生物体或有多少的细菌和真菌的生活方式是腐生呢？绝大多数◎分析

下列图片中展示的生物现象思考2、细菌和真菌在自然界的物质循环中起什么作用？分解作用有机物二氧化碳水无机盐分解成结论一：作为分解者参与物质循环小反馈在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体中的分解为、、等无机物，这些物质又能被吸收和利用，进而通过光合作用制造。因此细菌真菌作为分解者，极大地促进了

自然界的物质循环。有机物二氧化碳水和无机盐植物有机物（P80第一段划书）细菌、真菌若生活在活的生物体上会怎么样呢?概念形成：两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所，这种生物的关系称为寄生。受害一方叫寄主，也称宿主。一起生活，一方受益，另一方受害细菌真菌会

引起动植物和人患那些疾病？（二）学习目标二：细菌和真菌在物质循环中的作用•实例：（1）对人的危害：1.细菌：如链球菌可使人患、、等多种疾病。2.真菌：一些真菌寄生在使人患病，如和等。（2）对植物的危害：如由真菌引起的、

、和等。看书本P80第二段，完成下面的内容，熟悉书本关于细菌和真菌寄生的实例。扁桃体炎猩红热丹毒人的体表或体内手癣足癣水稻稻瘟病棉花枯萎病小麦叶秀病玉米瘤黑粉病请同学们把书本P80页第二自然的例子记一记，自读2分钟。猩红热丹毒鼻窦炎、气管炎、肺炎、肺结核、痢

疾等都是细菌引起的扁桃体炎玉米瘤黑粉病小麦叶锈病水稻稻瘟病棉花枯萎病脚癣臂癣（P80第二段划书）有些细菌和真菌营生活，从的动植物体和人体吸收________，导致动植物和人_____。寄生活营养物质患病结论二：有些细菌和真菌能引

起动植物和人患病小反馈连连看猩红热细菌（链球菌）足癣玉米瘤黑粉病真菌扁桃体炎小麦叶锈病真菌与藻类共生◎与植物共生除了寄生外，有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫共生。地衣：真菌藻类有机物水和无机盐提供（）提供（）概念形成（P81第

一段划书）（对照课本81页图5－51）（二）学习目标三：了解细菌和真菌与动植物共生的现象◎与植物共生根瘤：豆科植物与根瘤菌共生豆科植物根瘤菌含氮物质有机物提供（）提供（）◎与动物共生牛、羊、骆驼胃肠内的细菌纤维素

场所、食物分解（）提供（）◎与人共生人肠道内的细菌维生素B12和维生素K场所、食物制造（）提供（）实例：（1）与植物共生：1.地衣是_____和____共生在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供_____；真菌可以供给藻类____。2.在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的______与植物共生

，可将空气中的氮转化为植物能吸收的________，而植物则为根瘤菌提供_____。藻类真菌有机物水和无机盐根瘤菌含氮物质有机物小反馈（2）与动物共生：1.草食动物胃肠内的细菌提供生存场所、食物分解草料中的（）2.人与

在肠道中能制造维生素B12和_的细菌共生。维生素K纤维素结论三：有些细菌、真菌与动植物共生细菌和真菌在自然界中的作用一.作为参与物质循环。二.引起动植物和人。三.与动植物。腐生寄生共生分解者患病共生（四）归纳总结，收获感悟阅读P83页“以菌治虫”的内容，完成下面题目：

•细菌农药，主要用于防治松毛虫、玉米螟、菜青虫等。•真菌农药，主要用于防治松毛虫、玉米螟、大豆食心虫等寄生的细菌和真菌能引起动植物和人患病，我们人类可不可以利用这特点来防治害虫呢？苏云金杆菌白僵菌（五）拓展延伸环保（六）能力提升（P82）评价实验方案:细菌对落叶的分解作用◎三种

方案的共同点：将同一种树的落叶分成甲乙两组。方案1：使甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。方案2：将甲组灭菌后，放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。方案3：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。回答下面的三个问题：

1、些探究的变量是。2、实验证明细菌对落叶有分解作用的步骤，错误的是（）A要两种树的落叶，各为一组B两组树叶都进行灭菌C一组放在无菌的条件下，一组接种后放在无菌条件下D实验过程中始终保持落叶潮湿3、探究方案中，最科学的是方案。细菌A3看看谁

最棒？（七）学案检测1、细菌和真菌在自然界中的作用是（）A.它们作为分解者参与生物圈的物质循环B.以上作用均有C.它们可以和动植物共生D.它们可以引起动植物和人类患病2、引起臂癣和足癣的生物是（）A、病毒B、细菌C、真菌D、动

物3、在自然界中，动植物的遗体不会永远保留着，原因是（）A、遗体自身会分解B、腐生细菌能够分解动植物的遗体C、绿色植物能够分解动植物的遗体D、动植物的遗体被植物的根吸收了4、下列细菌中属于寄生生活的是（）A、生活在枯枝烂叶

上的细菌B、生活在人体小肠内的细菌C、生活在馒头上的细菌D、生活在土壤中的细菌5、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的？（）A、根瘤菌和植物根部B、藻类与真菌C、藻类与细菌D、原生动物与根6、细菌和真菌分解作用的

产物不包括（）A.无机盐B.水C.二氧化碳D.葡萄糖7、大部分的细菌和真菌属异养生物，其原因是（）A、进行有氧呼吸B、进行无氧呼吸C、不能直接用无机物合成有机物D、没有成形的细胞核8、大豆植物的根部生有许多根瘤，根瘤中有根瘤菌，

这一实例主要说明细菌在自然界中的作用是（）A.作为分解者参与物质循环B.能引起植物疾病C.与植物共生D.与植物竞争9、多数细菌和真菌在生物圈中属于（）A.生产者B.消费者C.分解者D.寄生者10、有的细菌和真菌能与动植物共生，地衣是指共生在一起的（）A.真菌和藻类植物B.细菌和藻类

植物C.真菌和苔藓植物D.细菌和苔藓植物BC看看谁最棒？（七）学案检测1、细菌和真菌在自然界中的作用是（）A.它们作为分解者参与生物圈的物质循环B.以上作用均有C.它们可以和动植物共生D.它们可以引起动植物和

人类患病2、引起臂癣和足癣的生物是（）A、病毒B、细菌C、真菌D、动物3、在自然界中，动植物的遗体不会永远保留着，原因是（）A、遗体自身会分解B、腐生细菌能够分解动植物的遗体C、绿色植物能够分解动植物的遗体D、动植物的遗体被植物的根吸收了4、

下列细菌中属于寄生生活的是（）A、生活在枯枝烂叶上的细菌B、生活在人体小肠内的细菌C、生活在馒头上的细菌D、生活在土壤中的细菌5、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的？（）A、根瘤菌和植物根部B、藻类与真菌C、藻类与细菌D、原生动物

与根BBA6、细菌和真菌分解作用的产物不包括（）A.无机盐B.水C.二氧化碳D.葡萄糖7、大部分的细菌和真菌属异养生物，其原因是（）A、进行有氧呼吸B、进行无氧呼吸C、不能直接用无机物合成有机物D、没有成形的细胞核8、大豆植物的根部生有许

多根瘤，根瘤中有根瘤菌，这一实例主要说明细菌在自然界中的作用是（）A.作为分解者参与物质循环B.能引起植物疾病C.与植物共生D.与植物竞争9、多数细菌和真菌在生物圈中属于（）A.生产者B.消费者C.分解者D.寄生者10、有的细菌和真菌能与动植物共生，

地衣是指共生在一起的（）A.真菌和藻类植物B.细菌和藻类植物C.真菌和苔藓植物D.细菌和苔藓植物DCCCA布置作业：1）课后练习1、22）完成《同步》P60-61