【文档说明】5.4.2《细菌》导学案4-八年级上册生物人教版.doc，共(5)页，346.000 KB，由小喜鸽上传

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第五单元第四章分布广泛的细菌和真菌第二节细菌科学上伟大的发现，都需要有一双敏锐的眼睛。【学习目标】1．描述细菌的主要特征。2．通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。3．通过了解细菌发现的过程和巴斯德的实验，认同科学的发展与技术的进步密切相关。【重点难点】1．对细菌的主要特征的描述。2．

通过比较得出细菌的营养方式。[自主探究，合作交流]自学指导：围绕学习目标和导学案中自学探究的问题，阅读教材P71～P74，独立思考探疑，备好问题，合作讨论。注：无法解决问题要作标注。学习任务一：比一比，谁最快1、为细菌发现作出贡献的两位科学家。2、巴斯德的贡献。3、细

菌的形态。4、细菌的结构中最显著的特点。5、细菌如何获取营养，细菌在生态系统中的地位。6、细菌的生殖方式。7、芽孢是如何形成的。学习任务二：细菌的发现时间人物成就制作设计巴斯德还发现了、，提出了以及的方法，后人称他为“”。学习任务三：巴斯德的鹅颈瓶实验现象：结论：巴氏消

毒法及应用：拓展反思：读了“细菌的发现过程及巴斯德实验过程”你对科学的发现有什么新认识？学习任务四：细菌的形态结构大小：细菌形态（种类）：结构：（由外至内）学习任务五：细菌结构与动、植物细胞的结构有哪些不同（回忆动、植物细胞的结构

）：结构细菌植物动物细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体荚膜鞭毛注明：“有”画“√”，“无”不作标记。拓展反思：1、细菌的结构与二者相比，有什么特点？2、细菌能进行光合作用吗？细菌的营养方式是怎样的呢？它们在生态系统中

的作用是什么？总结：自养异养学习任务六：（1）细菌的生殖1,2,4,8,16„„1、总结细菌分裂的规律：____________。2、技能训练：假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，如果你4小时不洗手，那么你手上的细菌数目将是______

_______个,这对你搞好个人卫生有什么启示:__________________________________________________________________________。（2）有些细菌如何度过恶劣环境总结：细菌广泛分布

的原因【联系实际生活】1、外科手术器械和罐头食品的消毒，都要以能够杀死什么为标准？2、当咳嗽或打喷嚏时，会把口腔或鼻腔内的液滴喷出2米以外。想一想，如果在感冒时对着别人咳嗽、打喷嚏，会对他人带来什么危害？说

一说，你还想到了哪些实际问题。【基础练习】1.判断（1）细菌与植物细胞最主要的区别是细菌没有细胞壁，有荚膜。（）（2）用放大镜可以观察细菌的结构。（）2.选择（1）用一个鹅颈瓶保存的肉汤一年都没有腐败其原因在于（）A．鹅颈瓶是封口的，细菌根本无法进入B．鹅颈瓶中的空气不能与外界空

气相通C．没有空气，细菌无法生存D．鹅颈瓶口又细又长，空气中的细菌很难通过这样的瓶口进人肉汤（2）下列不属于细菌形态的是（）A.球形B.杆形C.螺旋形D.蝌蚪形（3）下列结构不是细菌细胞的基本结构的是（）A

．细胞膜B．细胞质C．细胞壁D．荚膜（4）下列关于细菌的叙述，错误的是（）A．大多数营异养生活B．都是单细胞生物C．细菌细胞内没有遗传物质D．都没有真正的细胞核（5）乳酸菌的生殖方式是（）A.出芽生殖B.分裂生殖C.孢子生殖D.形成芽

孢【课堂总结】细菌的自白你见，或者不见我，我就在那里，等列文·虎克你念，或者不念我，我来自哪里，巴斯德诉说你爱，或者不爱我，形就在那里，球、杆、螺旋你找，或者不找我，DNA就在集中区域里，没有成型的核让有机物来我怀里

或者，让我进入你们的身体里生长分裂生长分裂„„【作业】本节内容所对应的练习册。【教师寄语】通过本节课的学习，我们了解了细菌的大小、形态、结构、生殖以及抵抗不良环境的休眠体，也希望同学们了解到，细菌在生活中无处不在

，搞好个人卫生，对我们的健康至关重要。同时，通过细菌的发现过程，我们也要向科学家学习，坚持不懈、有信心、有耐心，敢于创新的科学精神，期待以后的科学发现中，有你作出的贡献。