【文档说明】5.4.2《细菌》PPT课件2-八年级上册生物人教版.ppt，共(22)页，2.758 MB，由小喜鸽上传

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外科大夫在给病人做手术之前，要进行严格的消毒，手术时还要戴上口罩和手套，这样做有哪些好处？导入：细菌初二生物组学习目标1、通过巴斯德实验，描述细菌的发现过程，对科学发现有正确的认识。2、通过观察课本插图，概述细菌的形态和结构组成。3、通过比较动植物细胞和细菌的结

构，阐明细菌的营养方式。4、通过技能训练，概述细菌的繁殖特点。学习任务一：细菌的发现首先发现细菌的是，他用放大倍的显微镜发现细菌的存在。用实验证明细菌存在的是。列文虎克200—300巴斯德探索微观世界的先驱----列文虎克“

它们像蛇一样用优美的弯曲姿势运动”“在人口腔的牙垢中生活的小居民，比整个荷兰王国的人还要多。”这就是人类第一次观察到细菌时发出的感叹!他惊叹地记录道：新鲜肉汤放几天变质了，大量细菌是怎样产生的？自然发生论细菌是由肉汤自

然产生的巴斯德几天后过不去过不去四年后几天后细菌是由原来已经存在的细菌产生的【合作探究1】巴斯德的鹅颈瓶实验问题一：巴斯德设计的鹅颈瓶实验中，细菌为什么无法进入肉汤中？问题三：在实施计划的过程中，实验的目

的是什么？这个实验的变量是什么？问题二：装入鹅颈瓶的肉汤为何要煮沸？生物小百科他研究了狂犬病疫苗，为免疫学打下基础对发酵的研究---发现了乳酸菌、酵母菌发明了巴氏消毒法。巴斯德的贡献微生物学之父学习任务二：细菌的形态和结构认真阅读课本72-73页，思考以下几个问题：1.按照细菌的形态可分

为_______、_______和________。2.细菌都是____细胞的，有些细菌虽然相互连接成团或长链，但是每个细菌都是______生活的。球菌杆菌螺旋菌③①分裂后的大肠杆菌②单独立642135下图是细菌结构示意图，请你认真观察，对照课本说出各部分结构名称观察细菌结构示意图，回忆动、植物细

胞的结构,比较动，植物细胞和细菌结构的异同➢试根据细菌的结构推测，细菌的营养方式是怎样的？由于细菌的细胞内没有叶绿体，所以不能进行光合作用制造有机物，只能依靠现成的有机物生活。营养方式为异养。由于细菌有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，所以细菌被称为原核生

物。而其他具有真正细胞核结构的生物则称之为真核生物。阅读课本74页细菌的生殖，思考以下问题。学习任务三：细菌的生殖细菌通过简单的分裂方法进行生殖，其过程为一个变两个、两个变四个、四个变八个…细菌的繁殖计算：假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下

，4小时后你手上的细菌的数目是多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？25600技能训练要养成搞好个人卫生的习惯，要经常洗手、洗澡、换洗衣物，这样才能减少自身携带的细菌数目，减少被细菌感染而生病的可能。细菌释放芽孢芽孢形成芽孢芽孢萌发一个细菌形成一个芽孢根据今天学到

的知识,你能解释细菌几乎无处不在的原因吗?个体微小，易被携带分裂繁殖，速度快、数量多芽孢小而轻，易于传播形成芽孢，适应不良环境外科大夫在给病人做手术之前，要进行严格的消毒.在为医疗器械消毒时，只有消灭细菌的哪个结构，才能达到消毒的

目的？拓展延伸芽孢细菌结构营养方式生殖方式形态细菌的发现小结一提到细菌，人们往往“谈之色变”。其实我们时时刻刻都在与小小的细菌打交道。如果没有乳酸菌的存在，人们就吃不到美味的泡菜以及可口的酸奶。但确实有些细菌对我们来说是有害的，比如说一些致病细菌。我们应该一分为二的去看待细菌，充分利

用它对我们有益的一面，尽量避免对我们有害的一面。这就要求每个人要养成良好的个人卫生习惯，这样才能减少自身携带的细菌数目，减少被细菌危害的可能。致同学们