【文档说明】5.2.3《社会行为》PPT课件2-八年级上册生物人教版.ppt，共(15)页，2.342 MB，由小喜鸽上传

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由观察猎鹰的取食，知道了，我还想知道……我会学习：根据预习，解决以下问题或建构概念1、完成《学法大视野》28页概念图2、举例说出动物社会行为有哪些特征？3、群体中的社会行为对动物的生存和繁衍具有什么意义？一.社会行为特征蚂蚁的牺牲精神和团队精神•在洪水暴虐的时候，聚的堤坝上的人们

凝望着凶猛的波涛。突然有人惊呼：“看，那是什么？”一个酷似人头的黑点顺着波浪漂过来，大家正准备再靠近些时营救。“那是蚁球。”一位老者说：“蚂蚁这东西，很有灵性。有一年发大水，我也见过一个蚁球，有篮球那么

大。洪水到来时，蚂蚁迅速抱成团，随波漂流。蚁球外层的蚂蚁，有些会被波浪打入水中。但只要蚁球能上岸，或能碰到一个大的漂流物，蚂蚁就得救了。”不长时间，蚁球靠岸了，蚁群像靠岸登陆艇上的战士，一层一层地打开，迅速而井然地一排排冲上堤岸。岸边的水中留下了一团不

小的蚁球。那是蚁球里层的英勇牺牲者。他们再也爬不上岸了，但他们的尸体仍然紧紧地抱在一起，那么平静，那么悲壮。•面对此情此景，我们有何想象？新的疑问具社会行为的动物，群体之间怎样进行信息交流？通讯：二.群体中的信息交流发出气味声音动作……其他个体反应传给某种

信息产生个体蚂蚁发现食物有的迅速返回巢穴蚂蚁队伍出巢奔向食物蚂蚁是靠什么交流信息的？二.群体中的信息交流（二）小组讨论、作出假设蚂蚁靠气味传递信息花露水在蚂蚁运动路线上滴加花露水，蚂蚁改道。二.群体中的信息交流我设计除教材的设计外，你还能设计哪些

方案？二.群体中的信息交流我展示以小组为单位讨论，最后各组设计一套方案展示，用时5分钟。我来说教材的设计方案。合作探究合作探究5分钟1.如何增加可视性？2.如何阻止蚂蚁四处乱爬？3.如何使气味连续？温馨提示：改进或设计实验要解决以下问题二.群体中的信息交流如

何控制变量---“气味”呢？二.群体中的信息交流你知道动物还有哪些信息交流的方式？二.群体中的信息交流动作：蜜蜂8字形舞蹈声音：蛙、鸟的鸣叫性外激素：某些雌性昆虫散发的气味特殊气味的挥发性物质动物个体间的信息交流人工合成性外激素性外激素雄蛾诱

杀诱杀农业害虫干扰干扰雌雄虫之间通讯自然界中，生物间的信息交流普遍存在物质流.能量流.信息流雌蛾雌蛾生物与环境成为统一的整体社会行为特征群体间信息交流组织分工等级动作、声音、气味等第三节社会行为意义提高群

体觅食、御敌和繁衍的能力温馨提示：用五分钟时间完成《学法大视野》29页的1—5题。1A2C3B4C挑战百分百