【文档说明】5.1.4《鱼》PPT课件6-八年级上册生物人教版.ppt，共(30)页，7.429 MB，由小喜鸽上传

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生物学人教版八年级上册第一章第四节鱼鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上。淡水鱼海洋鱼据调查，我国淡水鱼有1000多种，已知海洋鱼约有2000种。带鱼（海洋鱼）蝴蝶鱼（海洋鱼）青鱼（淡水鱼）草鱼青鱼鲢鱼鳙鱼四大家鱼混

合放养石头鱼（海洋鱼）鱼类有哪些特征能适应水中生活呢?【一、观察鱼的外部形态特征】通过观察、触摸鱼体，试从鱼的体形、体色、体表三个方面，找一找鱼有哪些适应水生生活的特征，完成导学案相应部分。注意：观察鱼体表时，可借助小毛巾。头躯干尾鱼的体形—流

线型鱼的体色—保护色背深腹浅鱼的体表—侧线鳞片、黏液、侧线感知水流的方向【二、探究鱼的游泳】1、认识鱼鳍；背鳍尾鳍胸鳍腹鳍臀鳍【二、探究鱼的游泳】2、有人说，鱼只靠鳍进行运动，你认同吗？如何证明？分组实验：每组剪去不同的

鱼鳍后，观察鱼的运动情况。（1、2、3组剪去全部鳍；4、5、6组剪去尾鳍；7、8、9组剪去背鳍；10、11、12组剪去胸鳍。）注意配合：一名同学双手抓鱼；另一名同学一手捏住鳍，另一手剪鳍。小组汇报。【二、探究鱼

的游泳】鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。结论：鱼游泳需要能量，能量来自呼吸作用，与线粒体有关，与肌肉有关。分析：【三、探究鱼的呼吸】1、观察鱼的呼吸；思考：鱼的口与鳃盖后缘是交替张合还是同时张合？由鱼口流入的水是被鱼喝了吗？如何证明？实验：用吸管吸取少量墨水，慢

慢地滴在鱼口前方（3-4滴即可），观察墨汁流入鱼口后，会不会顺着鳃盖后缘流出来？【三、探究鱼的呼吸】1、观察鱼的呼吸，并描述。鱼口与鳃盖后缘交替张合。水由鱼口流入，由鳃盖后缘流出。2、观察鱼鳃。（用镊子轻轻掀起鳃盖，看一看鳃的形态和颜色）【三

、探究鱼的呼吸】鳃弓鳃耙鳃丝※二者在结构上有何共同点？※鳃呈丝状有何好处？3、探究鱼的呼吸；※气体有扩散的特性，即从浓度一边向浓度一边运动。（高、低）高低观看部分微课水中的氧气渗入二氧化碳渗出3、探究鱼的呼吸；流入的水流出的水氧气二氧化碳较多减少较少增多【三

、探究鱼的呼吸】※鳃丝表面积大，与水接触面积大；※鳃丝内毛细血管丰富，壁薄。※鱼口与鳃盖后缘交替张合，使鳃丝与水接触时间延长。4、总结鱼鳃适应水中呼吸的特点：鱼离开水时，鳃丝黏结在一起，鳃相互覆盖。与空气的接触面积极大的减少，使鱼供氧不足

，窒息而死。鱼离开水一段时间后为何会死亡呢？小结身体呈流线形；体表覆盖鳞片、有黏液；通过侧线感知水流方向；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳；鱼体内部有鱼鳔。鱼适于水中生活的特点:小

结★鱼类的形态结构、生理功能与其水生生活的环境是相适应的。其他生物同样如此！食用经济生态文化合理利用和保护渔业资源国家对渔业生产实行以养殖为主禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞1986年鱼类外部形态（体型、体色、体表）游泳（尾与躯干摆动，鳍协调）呼吸

（鳃）生物的形态结构、生理功能与其生活环境相适应！第二节鱼