【文档说明】4.2.2《消化和吸收》导学案2-七年级生物下册【人教版】.doc，共(2)页，41.500 KB，由小喜鸽上传

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七年级生物导学案1课题：消化和吸收（第一课时）【学习目标】1、通过完善馒头在口腔中的变化的实验方案，能选出变量控制对照实验、描述实验现象得出结论2、通过读图概述消化的概念【核心问题】消化学习过程【实验要求】1、以小组

为单位（3--4人）2、参考书中第27页的内容，补充完善相关的实验方案【实验原理】1、馒头的主要成分是淀粉，淀粉没有甜味但麦芽糖有甜味2、淀粉遇碘变蓝，麦芽糖遇碘不变蓝【问题突破】一、探究：馒头在口腔

中的变化1、提出问题：2、作出假设：3、制定计划实验步骤实验现象得出结论1号加入大小相同馒头，注入2毫升唾液，充分搅拌，放到37℃温水中5--10分钟取出，滴加摇匀哪支试管内的淀粉被分解？得出的结论是：2号加入大小相同

馒头碎屑，注入，充分搅拌，放到，5--10分钟取出，滴加2滴碘液摇匀3号加入大小相同馒头，注入2毫升唾液，，放到37℃温水中5--10分钟取出，滴加2滴碘液摇匀（深蓝或浅蓝）4、完善计划①切碎馒头、搅拌分别模拟的是

：②实验过程中提到“大小相同”、“等量液体”体现探究实验遵循的原则是③实验中只设置一支试管可以么？这体现探究实验遵循的原则是④为什么要将试管放37℃的温水中而且要放置5--10分钟⑤滴加碘液的目的是（注：淀粉遇碘变蓝色）二、消化的概念七年级生物导学案2阅读26的第一个自然

段相关内容完成：食物中的营养物质、、等小分子物质能直接通过细胞膜被细胞吸收，而、、等大分子有机物必须先成才能被细胞吸收。三、当堂练习1、细嚼馒头，口腔内感觉有甜味，这是由于（）A．牙齿咀嚼的缘故B．舌搅拌的缘故C．唾液腺分泌的唾液缘故D．与以上三条都有关2、食物的营养成分中，必须经

过消化才能吸收的是（）A、水、无机盐、维生素B、蛋白质、糖类、脂肪C、蛋白质、维生素D、维生素.四、作业布置如图所示，分析实验：（1）该实验是观察对的消化作用（2）实验过程D中[2]号试管浆糊颜色，原因是；[1]号试管中颜色，原因是（3）如果将C过程烧杯中的水换为5℃，再重复D过程，这两个试

管中浆糊的颜色．