【文档说明】第四单元第四章第一节《流动的组织──血液》学案设计一-七年级生物下册【人教版】.docx，共(4)页，102.729 KB，由小喜鸽上传

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第一节流动的组织——血液学习目标1.说出血液的组成和功能。2.观察血涂片,区分白细胞、红细胞和血小板。3.说出血液中几种成分含量的正常值,学会解读血常规化验的主要数据。学习过程●导入新课也许同学们感觉不到,在你的身体里有一条条繁忙的运输线,它们将来自消化

道的营养物质、来自肺部的氧气,迅速运往你身体的每一个细胞,同时将细胞生活中产生的废物及时运走。这些运输线就是遍布全身的大大小小的血管,血管里流动着血液。血液在其中循环流动着。也可以说,血液循环好比人体内红色的河流。这河流有主干、支流以

及更小的分支。而这河流中奔腾的河水就是血液。●探究新知一、血液的组成[自主学习1]将抽出的家兔血液放入盛有少量柠檬酸钠(目的:)的试管中,静置一段时间后,试管出现现象。[合作探究1]知道血液的组成,填写血液的成

分。[自主学习2](1)血浆的主要成分是。(2)血浆具有的功能。[合作探究2]问题:一位同学得了急性胃肠炎,一夜多次上吐下泻。第二天到医院输液,打针的护士说:“出现脱水现象,血管有点瘪了。”如果从血浆的成分考虑,你

能分析为什么血管会有点瘪吗?二、血细胞的种类和功能[自主学习3](1)血细胞中数量最多的是。(2)白细胞的数量,个体。(3)视野中没有血小板,原因是。[合作探究3]老师这几天嗓子疼,去医院做了血常规化验,你认为哪种血细胞的数量会出现异常?()A.红细胞B.白细胞C.血小板D.都会[

归纳总结]填写下列表格。种类形态结构功能说明红细胞白细胞血小板三、解读血液化验单[合作探究4]由表可知体检者的数据是否正常?如果不正常,可能患什么病?根据所学知识,在饮食上应注意些什么?●随堂检测根据本节的知识,

请你推测,患阑尾炎的病人血常规检查中,指标会升高。其中的道理是。课后训练1.在血浆中含量最多的物质是()A.水B.蛋白质C.葡萄糖D.无机盐2.从体内抽出少量血液,放在试管里,加入少量的柠檬酸钠的作用是()A.加速血液凝固B.防止血液凝固C.使血细胞与血浆分开D.破坏血液中的血细胞,

加速其凝固3.张华领导课外兴趣小组成员做了一个实验:甲试管血液中加入少量柠檬酸钠,静置一天得到上清液,乙试管血液中不加柠檬酸钠,静置一天也得到上清液,那么这两种上清液()A.都是血浆B.都不是血浆C.甲是血浆D.乙是血浆4.三种血细胞中不含细胞核的是()A.红细胞和白细胞B.白细胞和血小板C.

红细胞和血小板D.血小板5.下列关于血液的功能叙述中,错误的是()A.运输功能B.连接功能C.防御保护功能D.调节体温功能6.显微镜下,你观察到的数量最多的血细胞是()A.上皮细胞B.红细胞C.白细胞D.血小板7.病菌侵入人体时,能吞噬病菌,对人体起到防御和保护功能的是()A.血红蛋白B.血小板C

.白细胞D.红细胞8.世界卫生组织号召普遍使用铁制炊具,是因为()A.铁是骨骼、牙齿的重要成分B.铁有利于蛋白质的形成C.铁是维生素C的成分D.铁是血红蛋白的成分9.人体的三种血细胞形态、大小和特点各不相同,你能判断出以下特点分别是哪种血细胞吗?有核的

是,两面凹的圆盘状的是,最小的是。10.红细胞具有运输氧气的功能,与血红蛋白的特性有关,血红蛋白是一种含的蛋白质,呈色。它的特性是:在氧含量高的地方,容易与氧,在氧含量低的地方,容易与氧。11.你有没有皮肤划破出血的经历?当伤口较小时,可以观察到在伤口处

不久就会自然止血。这是在伤口处聚集成团,并释放与血液凝固有关的物质的结果。12.假如你身边的一位同学,随父母迁往高原地区生活,一段时间以后,这位同学血液中红细胞的数目将会发生什么变化?简要说明其中的道理。参考答案学习过程●探究新知

[自主学习1]防止血液凝固分层[合作探究1]血浆白细胞和血小板血浆[自主学习2]水运载血细胞,运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物[合作探究2]胃肠壁有炎症,影响其吸收水分等物质的功能。[自主学习3](1)红细胞(2

)多比较大(3)血小板太小[合作探究3]B[归纳总结]种类形态结构功能说明红细胞两面凹的圆盘状,无核运输氧气和部分二氧化碳少→贫血白细胞比红细胞大,有核防御和保护,吞噬病菌多→炎症血小板最小,形状不规则,无核止血和加速凝血少→异常出血

,多→血栓[合作探究4]不正常;红细胞偏少;可能患贫血;应多吃含蛋白质和铁丰富的食品。●随堂检测白细胞白细胞有吞噬病菌的功能课后训练1.A2.B3.C4.C5.B6.B7.C8.D9.白细胞红细胞血小板10.铁红结

合分离11.血小板12.高原地区空气稀薄,含氧量低,血液中红细胞数目增加,能加强对氧的运输能力,使机体适应低氧的环境。