【文档说明】第四单元第三章第一节《呼吸道对空气的处理》学案设计-七年级生物下册【人教版】.docx，共(4)页，77.291 KB，由小喜鸽上传

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第一节呼吸道对空气的处理学习目标1.描述呼吸系统的组成。2.说出呼吸道的作用,并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。3.关注自身呼吸系统健康,养成良好的生活习惯。4.形成生物体结构与功能相适应的观点

。学习过程●导入新课情境:体验憋气小游戏。描述:憋气感受。●探究新知一、呼吸系统的结构[自主学习]观察课本P41呼吸系统组成图,自主完成以下问题。(1)呼吸系统由和组成。(2)空气要依次通过、、、、才能顺利地到达肺部。(3)呼吸系统中最重要的结构是,

它是的场所,它结构和功能的基本单位是。(4)是呼吸道和消化道的共同通道。二、呼吸道的作用[合作探究1]阅读课本P41~42资料分析,组内同学讨论共同完成下列问题。(1)呼吸道有什么结构能保证气流通畅?(2)呼吸道除了保证气流通畅外,还有哪些作用

呢?这些作用是如何实现的?(3)北欧的冬天非常寒冷,在那里生活的人和在赤道附近的人相比,鼻子的形状可能有什么特点?为什么?(4)有了呼吸道对空气的处理,人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗?举例说明。谈谈你所查阅到的有关呼吸系统的疾病。(5)痰是怎样产生的?为什

么不要随地吐痰?三、咽、喉的作用[合作探究2]为什么吃饭时不宜大声说笑?●随堂检测1.在重感冒时,往往要用嘴呼吸。在这种情况下,会觉得嗓子特别干,这说明什么?2.急性支气管炎患者若不及时治疗,容易患肺炎,这是为什么?课后训练1.人的呼吸系统的组成,按器官排列的自然顺序是()A

.鼻、喉、咽、气管、支气管和肺B.鼻、咽、喉、支气管、气管和肺C.鼻、咽、喉、气管、支气管和肺D.口腔、鼻、咽、喉、气管、支气管和肺2.在呼吸道中能允许食物通过的结构是()A.鼻B.咽C.气管D.喉3.人在吞咽时,能够遮住喉的入口,防止食

物进入气管的结构是()A.喉结B.会厌软骨C.环状软骨D.甲状软骨4.下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是()A.鼻B.咽C.肺D.喉5.鼻在呼吸时对清洁空气有重要作用,其中鼻腔内鼻毛的作用是()A.灭菌B.温暖空气C.过滤空气D.湿润空气6.气管和支气管上的纤毛摆动的意义是()A.使黏液均匀

分布在黏膜表面B.形成唾液C.使气体进出通畅D.将细菌和灰尘推向喉部7.我们在感冒时,常常感到呼吸不畅通,这主要是因为()A.气管分泌的黏液增多B.喉肿胀C.鼻黏膜分泌物增多D.鼻黏膜充血肿胀8.能使吸入的气体变得清洁的结构有()①声带②气管、支气管内表面的纤毛③

鼻黏膜④会厌软骨⑤鼻毛⑥嗅细胞A.③⑤⑥B.①②④C.②③⑤D.①④⑤9.为保证我们室内空气的清洁、新鲜,下列做法中错误的是()A.绿化我们周围的环境B.保持室内空气的流通C.勤打扫教室及环境D.关紧门窗防止外界灰尘进入10.如图是呼吸与吞咽关系示意图,据图回答下列问

题。(1)填出图1各部分的名称:①,②,③,④,⑤。(2)在对溺水者进行人工呼吸以前,为什么要先清除他口、鼻内的污物?(3)如果图2是成年人的喉部侧面图,请你猜猜,是男人还是女人?说明原因。参考答案学习过程●探究新知[自主学习](1)呼吸道肺(2)鼻咽喉气

管支气管(3)肺气体交换肺泡(4)咽[合作探究1](1)骨与软骨作支架,保证呼吸道气流的通畅。(2)湿润、清洁、温暖空气。鼻黏膜分泌的黏液能湿润空气;鼻毛能清洁空气;鼻黏膜内具有丰富的毛细血管,可以温暖吸入的空气。(3)北欧人鼻子较大,鼻腔较长;有利于预热寒冷的空气。(4)经过呼吸道对空

气的处理,人体不能完全避免空气中有害物质的危害。呼吸道对空气的处理能力是有限的。比如当发生雾霾时,人们往往要戴口罩以减少尘埃的吸入;在一些存在剧毒气体的环境中,人们甚至要佩戴防毒面具。呼吸系统的疾病有肺炎、尘肺、肺结核、哮喘等。(5)痰是由气管和支气管内表面的黏膜所分泌的

黏液,以及被黏液所黏着的灰尘和细菌等组成的。它通过黏膜表面上的纤毛不断地摆动,逐步推向喉部,然后经咳嗽排出体外。痰中含有大量的病菌,随着尘埃飘浮在空气中,易引起人体疾病的传播,同时也不文明。[合作探究2]吃饭

时大声说笑,就会使会厌软骨来不及盖下,食物进入气管引起咳嗽。●随堂检测1.口腔在湿润吸入的空气的过程中,失去了大量的水分。用嘴呼吸不能对吸入的空气起到充分的预热和清洁作用,所以不如用鼻呼吸好。2.支气管与肺相通,病菌可

以通过气管到达肺部,引起肺炎。课后训练1.C2.B3.B4.D5.C6.D7.D8.C9.D10.(1)鼻咽喉气管支气管(2)目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通畅,利于空气进出肺部。反之,空气易进入胃内,回气时可能带动胃内食物返出,出现呼吸堵塞,造成窒息。(3)是女人,因为没有喉结。