【文档说明】3.5.2《绿色植物的呼吸作用》导学案1-七年级生物上册【人教版】.docx，共(2)页，130.104 KB，由小喜鸽上传

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1第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用班级姓名座号学习任务一：探究种子在萌发的过程中发生的能量变化阅读课本127页实验内容，回答下列问题：1.绿豆种子中的有机物主要储存在哪个结构中？2.对照：种子（生命力旺盛）和的种子（没有生命）。3.如何检测能量的变化？4.观察演示实验并记录实验现象

：现象：萌发种子瓶中温度计的温度，煮熟的种子瓶中温度计的温度。结论：种子萌发时分解有机物，释放。学习任务二：探究种子在萌发过程中放出二氧化碳1.如何检验二氧化碳？2.分析课本实验装置，你是否有更好的设计？3.完成实验并

观察记录实验现象：（1）请先观察两个瓶的瓶壁萌发种子瓶壁，煮熟的种子瓶壁。结论：种子萌发时分解了有机物，产生了。（2）将瓶中气体通入澄清石灰水萌发种子瓶中澄清石灰水，煮熟的种子瓶中澄清石灰水。结论：种子

萌发过程中产生了。4.拓展思考：只有萌发的种子有以上实验现象吗？植物的其他器官是否也可以进行实验？请写出你的实验设计。学习任务三：探究种子在萌发过程中消耗氧气1.参考课本123页演示实验，思考如何检测氧气？2.

实验并观察记录实验现象：（温馨提示：先明确分工，没有想好如何进行实验之前，不要轻易打开瓶盖喔！）现象：萌发种子瓶中蜡烛，煮熟种子瓶中蜡烛。结论：种子萌发时消耗了。任务导学，互动探究，合作求解温故知新—回忆光合作用过程2学习任务四：归纳整理，建构概念1.总结呼吸作用的概念像

种子萌发过程一样，细胞利用，将分解成和水，并且将储存在有机物中的释放出来，供生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。2.模仿光合作用反应式写呼吸作用反应式：+++思考：呼吸作用的场所在哪里？3.呼吸作用在生产中的应用。（阅读课本129页内容）学习任务五：呼吸作用是生

物的特征。1.呼吸作用的实质是分解，释放2.呼吸作用的意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动不可缺少的，一部分转变成热量散发出去。学习任务六：光合作用与呼吸作用的区别和联系光合作用呼吸作用区

别场所含（叶绿体）细胞（）条件在光下才能进行有光无光都能进行原料（二氧化碳和水）（）产物（有机物和氧气）（）实质制造有机物，储存能量（）联系光合作用为呼吸作用提供物质基础呼吸作用为光合作用提供能量学习任务七：绿

色植物在维持生物圈中的作用1.右图所示的实验现象表明萌发的种子呼吸时（）A．吸收氧气B．产生二氧化碳C．释放能量D．分解有机物2.下列物质既是光合作用原料，又是呼吸作用产物的一组是（）A．二氧化碳和氧B．有机物和水C．二氧化碳和水D．有机物和氧3.在农业生产中，下列措施

有利于植物呼吸作用的是（）A．农田适时松土B．移栽植物后遮荫C．低温贮藏蔬菜水果D．粮食晒干后贮藏4.下列有关光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是（）A.所有的植物细胞都能进行光合作用和呼吸作用B.在光下进行光合作用，在暗处进行呼吸作用C.光合作用释放能量，呼吸作用储存能量D.光合作用释放氧

气，呼吸作用放出二氧化碳课堂巩固练习