【文档说明】3.1.2《生物学与文学 寄予植物的情怀》PPT课件2-七年级生物上册【人教版】.ppt，共(22)页，1.329 MB，由小喜鸽上传

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生物学与艺术寄予植物的情怀欣赏歌曲《好大一棵树》头顶一个天脚踏一方土风雨中你昂起头冰雪压不服好大一棵树任你狂风呼绿叶中留下多少故事有乐也有苦欢乐你不笑痛苦你不哭撒给大地多少绿荫那是爱的音符风是你的歌云是你脚步无论白天和黑夜都为人类造福好大一棵树绿色的祝福你的胸怀在蓝深情藏沃土绿色的祝

福--光合作用伟大、奉献、爱和祝福学习目标知识与技能:探究光合作用的原料、条件、产物；理解光合作用的实质。情感态度与价值观：认同绿色植物的光合作用对于生物圈的重要意义，培养学生爱绿护绿的情感。过程与方法：通过设计光合作用的探究实验和技能训练，培养学生的科学素养、创新能力和实践能

力。绿色的“祝福”---光合作用绿叶在光下制造有机物叶片的见光部分遇到碘液变蓝遮光部分遇碘液不变蓝绿叶在光下制造有机物实验现象：实验结论：1、淀粉是光合作用的产物。2、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。绿色的“祝福”---光合作用绿叶在光下制造有机物吸收二氧化碳二氧化

碳是光合作用必需的原料吗？提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流二氧化碳是光合作用必需的原料吗？二氧化碳是光合作用必需的原料。变量小组合作怎样设计对照实验？空气流动的控制方法可以借鉴普利斯特利实验氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳结论：二氧

化碳是光合作用必需的原料。绿色的“祝福”---光合作用绿叶在光下制造有机物吸收二氧化碳产生氧气光合作用光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放氧气的过程。二氧化碳水光能叶绿体有机物

氧气+（储存能量）+产物（储存能量）条件场所原料为什么光合作用是绿色植物给予我们的“绿色的祝福”呢？绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。碳-平衡：空气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定温室效应

二氧化碳氧气光合作用维持生物圈的碳-氧平衡爱绿、护绿绿色的“祝福”---光合作用绿叶在光下制造有机物吸收二氧化碳产生氧气养育生物圈中其他生物维持碳-氧平衡1、光合作用的原料是()A叶绿素、水和二氧化碳B二氧化碳和水C淀粉和氧气

D光、叶绿素和水3、光合作用储存在有机物中的能量来自()A水B氧气C光D叶绿体BA2、植物进行光合作用的条件是（）A水B二氧化碳C光D叶绿体c4、大气中氧气和二氧化碳含量比较稳定主要是由于()A植物光合作用B大气中氧气含量多的结果C大气中二氧化碳含量少的结果D自然界中动物的呼吸5、太

阳光下，金鱼藻不断产生的气泡可以让带火星的卫生香猛烈_________起来，实验说明，绿色植物在光照下能够产生_________。燃烧氧气A6、绿色植物通过_________，利用_________，把_

___________和_________合并成储存能量的_________(主要是_________)释放出_________的过程，叫做光合作用。叶绿体光能二氧化碳水氧气淀粉有机物