【文档说明】1.1.2《调查周边环境中的生物》PPT课件5-七年级生物上册【人教版】.ppt，共(20)页，1.385 MB，由小喜鸽上传

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七年级人教版生物上册第一单元第一章第二节1．下列现象中的物体属于生物的是……（）A．机器人弹钢琴B．火山爆发时岩浆喷出C．钟乳石在慢慢长大D．馒头上长出“白毛”2．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有

（）的特征…（）A．需要营养B．进行呼吸C．对外界刺激作出反应D．生长和繁殖3．“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征…（）A．呼吸B．排出体内废物C．对刺激作出反应D．生长和繁殖DCD4．下列属于生物共同特征的

是………（）A．都能运动B．都能呼吸C．都有细胞结构D．都生活在水中5、科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于（）A、实验法B、观察法C、调查法D、分类法6、下列不属于生命现象的是（）A、母

鸡下蛋B、雨后彩虹C、大汗淋漓D、稻浪滚滚BBB7、请将左右两列中相关联的内容用线段连接起来。动物取食应激性鲸喷出水柱营养向日葵朝向太阳繁殖植物开花结果生长人体排汗排泄蘑菇由小长大遗传子女与母亲相似呼吸1、举例说明什么是调查？2、调查时首先要明确和，制定合理

的。调查的范围很大时，就要进行，调查过程中要如实。对调查的结果要进行和，有时要用数学方法进行统计。3、调查的方法步骤？调查1.调查是科学探究的常用方法之一。如：人口普查、森林资源清查等。2．调查时

首先要明确和，制定合理的。调查的范围很大时，就要进行，调查过程中要如实。对调查的结果要进行和，有时要用数学方法进行统计。调查目的调查对象调查方案抽样调查记录分析整理调查校园、公园等环境中的生物种类：目的要求：材料

用具：调查表，笔，放大镜，望远镜，照相机，录音机等三、调查的一般方法（1）选择调查范围（2）分组：_____人为一个调查小组。（3）设计调查路线（4）调查记录请特别注意_____、____和________里等处容易被忽略的小生物，还有空中偶尔飞过的____和_____。

（5）归类（6）将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。6--8树皮枯枝落叶草丛昆虫鸟四、调查的注意事项1.设计调查记录表，认真记录观察到的生物。调查人班级调查地点调查时间天气状况生物名称数量生活环境2.要如实记录观察到的生物，坚持实事求是的原则。3

.不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。4.注意安全。（1）集体行动；（2）不攀爬高处；（3）不下水；（4）小心触电。四、调查的注意事项调查活动中，不同的环境，不同的人去调查路线可能存在一定差异。现在我们以调查校园或公园为例来设计自己小组的调查路线。阅读课

本11页，探究下列问题：对调查到的生物进行分类，可按照形态结构特点，将生物分为_______、_______和_____三大类；也可按照生活环境将生物分为_______和______等；还可以按照用途，将生物分为________

__、_________、__________、____________等。１、按照形态结构特点生物植物动物其他生物２、按照生活环境生物陆生生物水生生物３、按照用途生物作物家禽家畜宠物归类整理看教材第9页：想一想，议

一议（1）这段文字中说到哪些生物？（2）请你帮助他分成两类。动物：植物：调查周边环境中的生物调查的一般过程生物的归类明确调查目的选择调查材料用具方法步骤选择调查范围分组设计调查路线调查记录归类整理分析按形态结构划分按

生活环境划分按用途划分1．调查时首先要明确和，制定合理的。调查的范围很大时，就要进行，调查过程中要如实。对调查的结果要进行和，有时要用数学方法进行统计。2．调查时要选取的对象是………（）A．对象中的一个B．对象中的一部

分C．全部对象D．以上都对B调查目的调查对象调查方案抽样调查记录分析整理3．下列生物按生活环境划分的是……()A．猫头鹰和鼠B．鱼和河水C．空气和阳光D．狗和水草4．关于调查的不正确叙述是……（）A.人口普查也是调

查B.森林资源的清查是调查C.要对调查的对象逐个进行D.对调查的结果进行整理和分析CD5．在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（）A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研

究B.小梅拔开草，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录B6．将以下的一些生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌（1）按形态结构特点分

类：（2）按生活环境分类：植物动物其他生物生物陆生生物水生生物生物