【文档说明】1.1.2《调查周边环境中的生物》PPT课件3-七年级生物上册【人教版】.ppt，共(19)页，1.007 MB，由小喜鸽上传

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初中生物七年级上册第二节调查周边环境中的生物初中生物不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂角树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。《从百草园到三味书屋》（鲁迅）初中生物•1.这是鲁迅先生描写的身边的生物世界。这段文字中说道那些植物？•2.文中提到哪些昆虫和鸟类？•昆虫•鸟•3.它们的栖息环境相同吗？•4.百草园的特点

是（）（）。•5.你注意过身边的生物吗？能列举一些？•要更好地认识和了解身边的生物，我们学习美丽充满生机调查皂角树、桑葚、树、菜花、草菜蝉、黄蜂、油蛉、蟋蟀叫天子（云雀）初中生物01020304明确调查目的和调查对象制

定合理的调查方案如实记录调查过程整理和分析调查结果科学探究常用的方法：调查初中生物目的要求1、了解校园、社区或农田的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。2、尝试对生物归类，初步认识生物的多样性。3、初步学会做调查记录。初中生物材料用具调查表、笔、望远镜、放大镜

、照相机等。初中生物步骤1、选择调查范围2、分组3、设计调查路线5、归类4、调查记录6、整理初中生物校园生物调查表调查人班级调查时间天气情况调查地点生物名称数量生活环境分类初中生物生物归类方法•按形态结构：植物、动物和其他生物。•按生活环境：陆生生物、水生

生物等。•按用途：作物、家禽、家畜、宠物等初中生物1、全组一共调查到多少种生物？多少种动物？多少种植物？还有其他生物吗？2、调查到的生物生活在什么环境中？4、你还想到了什么？3、请将所调查到的生物进行分

类初中生物科学调查的一般方法1．调查的主要流程明确___________→制订合理的____________→如实记录___________→___________调查结果调查方案调查目的和对象调查过程整理和分析初中生物(2)注意事项①设计合适的调查表。②认真观

察，________记录。③不要伤害________和破坏________④注意________，不攀高、不下水、不单独行动等。如实安全2．实例——调查校园、社区或农田的生物种类(1)方法步骤选择__________→_____→设计________→_____________

__-→_____→__________整理和分析调查路线调查范围分组实施调查并记录归类生物环境。初中生物生物的归类方法1．按照生物的形态结构特点可划分为、__________和其他生物。2．按照生物的生活环境可划分为________

__生物和_____生物等。3．按照生物的用途可划分为_____、_____、__________、_____。动物陆生家畜植物水生作物家禽宠物初中生物目标一科学调查的一般方法【突破1】下列各项中，不符合科学调查方法的要求的是()DA．制订周密的调查计

划B．明确调查的目的和对象C．详细记录调查过程，并仔细整理分析结果D．调查时一定要将所有对象一一调查【突破要点】有时因为调查的范围很大，不可能逐个进行调查，只能选取一部分调查对象作为样本。初中生物【变式训练1】下列有关科学调查的做法，正确的是()CA．一个人去

偏僻的地方B．下水调查水中生物C．全体同学集体行动D．随手采摘植物标本初中生物下列是某同学在学校附近调查到的生物，请你帮他分类。提示：(1)按生活环境来分类：①陆生生物：蘑菇、鸟、狗、仙人掌；②水生生物：鱼。(2)按形态结构特点分类：①动物：鸟、鱼、狗；②植物：仙人掌；③其他生物：蘑菇。初中

生物目标二生物的归类【突破2】某小组对调查到的生物进行分类，把斑马鱼、水藻归为一类，把木棉树、蚂蚁归为一类，这种分类的依据是()BA．生物的形态结构特点C．生物的用途B．生物的生活环境D．其他方法【突破要点】生物的分类需要找出同类生物的共同点：斑马鱼、水藻都生活在水中，为水生生物；木棉树、

蚂蚁都生活在陆地上，为陆生生物。因此该小组是依据生物的生活环境来归类的。初中生物【变式训练2】下列四种生物按其形态结构特点来归类，哪一种生物与其他生物不属于同一类？()CB．猫爪草D．紫菜A．紫荆花C．珊瑚虫解析：珊瑚虫属于动物。Thankyouforlistening.