【文档说明】高考生物 三轮冲刺 课时练习10 （含答案解析）.doc，共(13)页，217.000 KB，由MTyang资料小铺上传

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生物课时练（十）解析一、单选题1、下列是四幅关于光合作用和细胞呼吸的图，有关叙述中正确的是（）A.甲图中氧气浓度为a时，无氧呼吸与有氧呼吸消耗的葡萄糖一样多B.乙图中如果再提高CO2浓度，则b点一定上移C.丙图中，温度为t4℃时，植物净光合

作用最大D.丁图代表两类色素的吸收光谱，则e代表类胡萝素D【分析】甲图中氧气浓度为a时，消耗的氧气为1，所以有氧呼吸消耗的葡萄糖为1/6，产生的二氧化碳为1，而释放的二氧化碳总量为2，可知无氧呼吸产生的二氧化碳为1，消耗的葡萄糖为1/2,故A错误；乙图如已经处于二氧化碳饱和的状态下，则

提升二氧化碳浓度对曲线无影响；丙图中温度为t4时，植物的净光合作用为0；胡萝卜素主要吸收的蓝紫光，所以e代表胡萝卜素。【点评】这道题还是有一定的难度的，需要学生对细胞代谢中的各种情况都有准确的认识。2、呼吸商（RQ）是指单位时间

内进行呼吸作用的生物释放CO2量与吸收O2量的比值。下图表示测定消毒过的萌发小麦种子呼吸商的实验装置，下列说法不准确的是（）A.KOH中放置筒状滤纸的目的是增大吸收CO2的面积B.假设小麦种子只以糖类为呼吸底物，在25℃时经10分钟

观察发现：甲装置中墨滴右移，乙装置中墨滴不动，说明10分钟内小麦种子进行了无氧呼吸C.若在25℃时经10分钟观察发现：甲装置中墨滴左移30mm，乙装置中墨滴左移200mm，则萌发小麦种子的呼吸商是0.85D.为了校正还应设置一个对照装

置，对照装置的大试管和小烧杯应分别放入死亡的小麦种子、清水，其他条件不变D【分析】甲中清水，乙中是KOH，能够吸收二氧化碳；KOH中放置筒状滤纸的能增大吸收CO2的面积，A正确；小麦即可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸；甲装置中墨滴右移，说明甲中产

生的二氧化碳大于氧气的消耗，可能进行有氧呼吸和无氧呼吸，或者只进行无氧呼吸；乙装置中墨滴不动，说明无氧呼吸；综合甲、乙只进行无氧呼吸。B正确。C中若小麦是以脂肪（含C、H多）为呼吸底物，则耗氧量>二氧化碳释放量，故甲

左移（耗氧量=二氧化碳释放量+30mm）。乙中有KOH，能吸收二氧化碳，假设二氧化碳全部被吸收，则200mm是纯的耗氧量，再根据甲的等式，得出被吸收（释放）的二氧化碳=200-30=170mm，呼吸商=170200=0.85C正确。D

该实验已经是相互对照，不需要在设置对照组。3、关于真核细胞的细胞呼吸，正确的说法是()A.无氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不属于氧化反应B.水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度C.无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体中D.有氧呼

吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质D【分析】无氧呼吸是不需氧的呼吸，但其底物分解仍属于氧化反应；水果贮藏在完全无氧的环境中，无氧呼吸太强，会导致水果烂掉，增加损失；无氧呼吸只是在细胞质基质中进行，故酶只存在于细胞质基质中

；有氧呼吸分为三个阶段，第一阶段在细胞质基质中进行，第二阶段在线粒体基质中进行，第三阶段在线粒体内膜上进行，故有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜4、人们采用玉米经酵母菌发酵产生酒精来替代汽油。若每吨玉米可转化为m吨

葡萄糖，现有生产46吨酒精，理论上需要玉米（原子量：C—12，H—1，O---16）（）A.吨B.吨C.吨D.90m吨B【分析】葡萄糖分解成酒精的反应式是：C6H12O6→2C2H5OH+2CO2，葡萄糖分子量为180，酒精分子量

为46，根据质量比可知生产46吨酒精，消耗葡萄糖90吨，由于每吨玉米可转化为m吨葡萄糖，所以需要90吨葡萄糖，则需要90/m吨玉米。【点评】难度中等，熟记葡萄糖分解成酒精的反应式即可。需要学生深度理解,5、图甲表示植物在不同光照强度下单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。图乙表示植物光合

速率与光照强度的关系曲线。假设不同光照强度下细胞呼吸强度相等，下列说法正确的是（）A.若图甲与图乙为同一植物，则相同温度下，图甲的b相当于图乙的b点B.图甲植物的d时单位时间内细胞从周围环境吸收2个单位的CO2C.若

图甲代表水稻，图乙代表蓝藻，则图甲的c时与图乙的c时细胞中产生ATP的场所是完全相同D.限制图乙a、b、c点光合作用的主要因素是光照强度B【分析】由甲图可知，氧气的产生量代表光合作用强度即为2，a点只有二氧化碳

释放，说明只进行细胞呼吸，bcd均有二氧化碳的释放，即光合作用大于细胞呼吸；乙图中a点只进行细胞呼吸，b点光合作用等于细胞呼吸，c点为光饱和点；故A错误；d点氧气吸收量为8，细胞呼吸的速率为6，故从外界吸收的二氧化碳为2

；B正确；水稻产生ATP的产生有细胞溶胶、线粒体和叶绿体，蓝藻产生ATP的场所只有在细胞膜上，故C错；乙图中限制ab点的光合作用主要因素是光照强度，限制c点的是二氧化碳浓度等，D错；6、呼吸商（RQ=放出的CO2量吸收的O2量）可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状

态的一种指标。右图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸商的关系，以下叙述正确的是A.呼吸商越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱B.b点有氧呼吸强度大于aC.为延长水果的保存时间，最好将氧分压调至c点D.c点以后细胞呼吸

强度不随氧分压变化而变化B【分析】【分析】呼吸商是二氧化碳的释放量与氧气的吸收量的比值，当比值等于1时，说明释放的二氧化碳与吸收的氧气相同，此时生物只进行有氧呼吸；如果二氧化碳的释放量大于氧气的吸收量，说明生物既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸，呼吸商越大，无氧呼吸越强，有氧呼吸越弱。呼吸商是反应的有氧

呼吸与无氧呼吸强度大小的量，与释放二氧化碳的量没有直接关系；a点时的呼吸商大于b点时的呼吸熵，说明b点有氧呼吸强度大于a点；c点时，呼吸商等于1，说明此时植物只进行有氧呼吸，保存水果应该将水果放在低氧的环

境中以抑制其有氧呼吸；c点以后细胞呼吸吸收的氧气与释放的二氧化碳相等，在一定范围内，随着氧气的吸收量增加细胞呼吸强度也不断增强。7、用下图装置测定种子萌发时进行的呼吸作用类型，同时关闭活塞，在25℃下经过20min再观察红色液滴移动情况，下列对实验结果分析不符合实际的是A

.若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌发的种子既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸B.装置1的红色液滴向左移动的体积是呼吸作用消耗O2的体积，装置2的红色液滴向右移动的体积是呼吸作用释放CO2和消耗O2的体积之差C.若装置1红色液滴左移，装置2的红色液滴

不移动，则说明萌发的种子只进行有氧呼吸D.若装置1红色液滴不移动，装置2的红色液滴右移，则说明萌发的种子只进行无氧呼吸A【分析】装置1小烧杯中有NaOH能吸收CO2，故装置1中不存在CO2，红色液滴向左移动的体积代表呼吸作用消耗O2的体积。装置2的红色液滴向

右移动的体积是呼吸作用释放CO2和消耗O2的体积之差。萌发的种子若只进行有氧呼吸，装置1的红色液滴会左移，装置2中有氧呼吸吸收的O2与释放的CO2相等，红色液滴不移动。若装置1红色液滴不移动，说明不进

行有氧呼吸，装置2的红色液滴右移，说明产生了CO2，CO2是无氧呼吸产生的。故选A8、经测定，豌豆种子在发芽的早期，CO2释放量比O2吸收量大3﹣4倍，这说明此时的豌豆是（）A.只进行有氧呼吸B.只进行无氧呼吸C.无氧呼吸占优势D.有氧呼吸占优势C【解答】解：A、根据题意可知，当种子只进行需氧呼吸

时，CO2的释放量：O2的吸收量=1：1，不符合题意，A错误；B、根据题意可知，当种子只进行厌氧呼吸时，不消耗氧气，不符合题意，B错误CD、厌氧呼吸释放二氧化碳，但不吸收氧气，因此有2～3倍的CO2是厌氧呼吸释放的．根据消耗的葡

萄糖和二氧化碳释放的比例：需氧呼吸产生1mol二氧化碳消耗的葡萄糖是mol；厌氧呼吸产生1mol二氧化碳消耗的葡萄糖是mol可以看出，厌氧呼吸消耗的葡萄糖远多于需氧呼吸，C正确，D错误．故选：C．【分析】蚕豆种子既能进行需氧呼吸，也能进行厌氧呼吸．需氧呼吸总反应式：C6H1

2O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；厌氧呼吸的反应式：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量．在有氧条件下种子进行需氧呼吸，需氧呼吸吸收的氧气与释放的二氧化碳相等，产生1mol二氧化碳消

耗的葡萄糖是mol；在无氧条件下，种子进行厌氧呼吸，种子厌氧呼吸的产物是二氧化碳和酒精，产生1mol二氧化碳消耗的葡萄糖是mol．9、将含酵母菌的葡萄糖溶液均分为4份，分别置于甲、乙、丙、丁四种条件下

培养，测得CO2和O2体积变化的相对值如图。下列叙述正确的是（）A.甲条件下，细胞呼吸的产物除CO2外，还有乳酸B.乙条件下，有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多C.丙条件下，细胞呼吸产生的ATP最少D.丁条件下，产物中的CO2全部来自线粒体D【分析】A．甲条件下，没有消耗氧气，无氧呼吸的产物除CO2

外，还有酒精。B．乙条件下，消耗氧气是3，产生的二氧化碳也是3就是有氧呼吸的强度，因此有氧呼吸,消耗的葡萄糖是为1/2。产生二氧化碳为8，无氧呼吸放出的二氧化碳5，因此,无氧呼吸,消耗的葡萄糖是为2.5。有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖少。C．甲条件下，细胞呼吸产生的

ATP最少。D．丁条件下，只能进行有氧呼吸，产物中的CO2是第二阶段，场所是线粒体。D正确。二、填空题10、甲、乙、丙三图都表示细胞呼吸强度与氧气浓度的关系（呼吸底物为葡萄糖）．据图分析回答：（1）图甲所示细胞的呼吸方式最可能是无氧呼吸，如果呼吸强度不能用CO2的释放量表示，原因是该生物无氧

呼吸不产生二氧化碳，对于人体来说，成熟的红细胞细胞的呼吸方式与此相类似．（2）图乙中B点的CO2量来自无氧呼吸，当O2浓度达到M点以后，CO2释放量不再继续增加的内因是呼吸酶的数量是有限．（3）图丙中YZ：ZX为4：1，则有氧呼吸消耗的葡萄糖占总消耗的,，

图中有氧呼吸强度达到最大和无氧呼吸强度降为0的起点，其氧气浓度分别是J、I．（4）丙图中细胞呼吸对有机物中能量的利用率最低的点对应的氧气浓度是0．【解答】解：（1）甲图中，呼吸强度不受氧气浓度影响，只能是无氧呼吸．若呼吸强度不能以CO2的释放量表示，只可能是该生物的无氧呼吸不产生二氧化碳

，对于人来说，成熟红细胞进行的就是不产二氧化碳的无氧呼吸．（2）图乙中B点氧气浓度为零，其二氧化碳来源只有无氧呼吸，而无氧呼吸场所是细胞质基质，当O2浓度达到M点以后，CO2释放量不再继续增加的内因是受呼吸酶的数量的限

制．（3）图丙中YZ：ZX为4：1，由图可知，YZ为无氧呼吸释放的二氧化碳的量，设为4a，ZX为有氧呼吸释放的二氧化碳的量，设为a，则有氧呼吸消耗的葡萄糖为a，无氧呼吸消耗的葡萄糖的量为2a，则有氧呼吸消耗的葡萄

糖占总消耗的a÷（2a+a）=．由图可知，有氧呼吸强度达到最大和无氧呼吸强度降为0的起点，其氧气浓度分别是J和I．（4）因为无氧呼吸分解有机物不彻底，细胞呼吸对有机物中能量的利用率最低时应该是完全无氧呼吸时，即氧浓度为零时．【分析】分析题图，甲图中

，呼吸强度不受氧气浓度影响，只能是无氧呼吸；乙图呼吸强度受氧气浓度影响，只能是有氧呼吸；丙图开始随着氧气浓度增加，二氧化碳浓度下降，是氧气抑制了无氧呼吸，后随着氧气浓度增加，二氧化碳释放增加，有氧呼吸增强，既有有氧呼吸又有无氧呼吸．11、为探究氧浓度对假丝酵母菌呼吸商的

影响（呼吸商=放出的CO2量/吸收的O2量），以葡萄糖为呼吸底物进行实验．当氧浓度为0～5%时，呼吸商都大于1；当氧浓度≥7%时，呼吸商都等于1．回答下列问题：（1）当氧浓度为0%时，葡萄糖分解的场所是假丝酵母菌细胞中的细胞质

基质；分解形成的产物中，用重铬酸钾的浓硫酸溶液可检测出酒精（2）实验中呼吸商大于1的原因是（当氧浓度0～5%时）酵母菌细胞同时进行无氧呼吸和有氧呼吸，二者都产生CO2；呼吸商等于1的原因是放出的CO2

的量大于O2的消耗量,（当氧浓度≥7%时，）只进行有氧呼吸，CO2的释放量等于O2的消耗量（3）当氧浓度≥7%时，将呼吸底物改换为花生油，呼吸商小于1．从化学元素组成的角度分析，因为花生油脂质分子中氧的含量小于葡萄糖中氧的含量，氢的含

量,大于葡萄糖中氢的含量，所以脂质分子在氧化分解过程中耗氧量（更）大【解答】解：（1）当氧浓度为0%时，酵母菌只能进行无氧呼吸，因此葡萄糖分解的场所是假丝酵母菌细胞中的细胞质基质；无氧呼吸能够产生酒精和

二氧化碳，酒精可以用重铬酸钾的浓硫酸溶液检测出．（2）根据呼吸作用的反应方程式，有氧呼吸过程中消耗的氧气和产生的二氧化碳比例相等，因此如果只进行有氧呼吸，呼吸商等于1；如果酵母菌细胞同时进行无氧呼吸和有氧呼吸，由于二者都产生CO2，放

出的CO2的量大于O2的消耗量，因此实验中呼吸商大于1．（3）当氧浓度≥7%时，将呼吸底物改换为花生油，呼吸商小于1．从化学元素组成的角度分析，因为花生油脂质分子中氧的含量小于葡萄糖中氧的含量，氢的含量大于葡萄糖中氢的含量，所以

脂质分子在氧化分解过程中耗氧量（更）大．【分析】酵母菌既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸，其反应式分别为：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量．因此以葡萄糖作为底物

时，有氧呼吸时，呼吸商为1；如果同时进行无氧呼吸，呼吸商将大于1．由于脂肪中的碳氢比例高，因此氧化分解时消耗的氧气多，因此呼吸商将小于1．三、实验探究题12、两个课外活动小组分别对酵母菌细胞呼吸作用进行了如下探究实验。请分析作答：(1)甲组想探究的问题是：酵母菌是否在有氧和无氧条件下均能产生CO

2。现提供若干套实验装置，如图1(A--D)所示：①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号依次是：__c-A--B（或C-B-A--B）_。②B瓶中澄清的石灰水还可用

溴麝香草酚蓝水溶液代替。(2)乙组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。①若想达到实验目的，还必须设置对照实验，对照实验装置设计为(装置编号为Ⅲ)等量的清水（或蒸馏水）代替10%NaOH

溶液，其他条件与装置Ⅱ相同。②预测实验结果并得出相应实验结论：。若装置Ⅱ的液滴向左移动，装置Ⅲ的液滴不移动，则酵母菌只能进行有氧呼吸;若装置Ⅱ的液滴不移动，装置Ⅲ的液滴向右移动，则酵母菌只能进行无氧呼吸；

若装置Ⅱ的液滴向左移动，装置Ⅲ的液滴向右移动，则酵母菌既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸【解答】（1）①在探究酵母菌进行有氧呼吸产生CO2时，检验产生的CO2可以用澄清的石灰水，在向装置中通入空气时，为排除空气中CO2对实验结果的干扰，需

要先通过10%的NaOH溶液除去CO2，所以实验装置的顺序为C→A→B（或C→B→A→B）。②检验二氧化碳还可以用溴麝香草酚蓝水溶液来代替。（2）①在探究酵母菌的细胞呼吸类型时，可以根据液滴是否移动及移动方向来判断细胞呼吸的类型．在设计对照实验时，可以将10%的NaOH溶液换成蒸馏水，其他设计同

装置。②若酵母菌进行有氧呼吸，消耗氧气，产生的CO2被NaOH溶液吸收，导致装置Ⅱ内气压下降，a液滴左移；若酵母菌只进行无氧呼吸，不消耗氧气，产生的CO2被NaOH溶液吸收，不会引起装置Ⅱ内气压的改变，液滴不动，而装置Ⅲ液滴d右移；若

既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，则装置Ⅱ释放的二氧化碳被NaOH吸收，而吸收氧气使压强下降，故装置Ⅱ左移，而装置Ⅲ由于无氧呼吸和有氧呼吸都产生二氧化碳，故吸收的氧气量小于释放的二氧化碳，则装置Ⅲ右移。【分析】本题主要考查细胞呼吸的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间内在联系

的能力。四、综合题13、药物X具有促进机体需氧呼吸作用．请你根据以下提供的实验材料与用具，完成验证实验的步骤，并设计一张记录实验结果记录表．材料与用具：体重相同的正常同龄雌性小鼠若干，适宜浓度的X溶液，生理盐水、耗氧量测定仪等．（提示：小鼠耗氧量的测量需在安静状态

下进行，具体注射剂量及测定不作要求）(1)实验步骤：①将体重相同的正常同龄雌性小鼠均分成两组，安静状态下，用耗氧量测定仪测定每只小鼠单位时间内的耗氧量，计算平均值并记录；；②实验组每只注射等量X溶液，对照组每只注射适量生理盐水，待安静后用耗氧量测定仪测定

每只小鼠单位时间内的耗氧量，计算平均值并记录；③对所测得的耗氧量数据进行统计并分析．A.安静状态下，用耗氧量测定仪测定每只小鼠单位时间内的耗氧量，计算平均值并记录B.实验组每只注射等量X溶液，对照组每只注射适量生理盐水，待安静后用耗氧量测定仪测定每只小鼠单位时间内的耗氧量，计算平均值并记录C.对所

测得的耗氧量数据进行统计并分析(2)设计一张实验结果记录表．A.药物X促进小鼠需氧呼吸实验结果记录表：组别耗氧量测量时间实验组对照组123平均123平均第一次（前测）第二次（后测）组别平均耗氧量测量时间实验组对照组第一次（前测）第二次（后测）安静状态下

，用耗氧量测定仪测定每只小鼠单位时间内的耗氧量，计算平均值并记录,实验组每只注射等量X溶液，对照组每只注射适量生理盐水，待安静后用耗氧量测定仪测定每只小鼠单位时间内的耗氧量，计算平均值并记录,对所测得的耗氧量数据进行统计并分析【解答】解：（1）①实验时，要

先测一下安静状态时的耗氧量，以用作比较，故用耗氧量测定仪测定每只小鼠单位时间内的耗氧量，计算增均值并记录；②每只注射适量生理盐水，待安静后用耗氧量测定仪测定每只小鼠单位时间内耗氧量，计算平均值并记录，用作对照

；③每只注射等量X溶液，待安静后用耗氧量测定仪测定每只小鼠单位时间内的耗氧量，观察耗氧量的变化，计算平均值并记录．④对所测得的耗氧量数据进行分析总结．（2）设计实验结果记录表时应注意，分别记录不同状态下小鼠的平均耗氧量，分析得出结论．具有表格见答案．故答案为：（2）药物X促进小鼠需氧呼吸实验结果记

录表：组别耗氧量测量时间实验组对照组123平均123平均第一次（前测）第二次（后测）组别平均耗氧量测量时间实验组对照组第一次（前测）第二次（后测）【分析】实验过程中可以变化的因素称为变量．其中人为改变的变量称做自变量，随着自变量的变化而变化的变量称做因变量．除自变量外，实验过程中可能还会存在一些

可变因素，对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量．实验设计时要遵循对照原则和单一变量原则．要注意无关变量应该相同且适宜。14、图甲表示在一定条件下某绿色植物细胞内部分物质的转化过程，图乙表示在适宜温度条件下该植物净光合速率与环境因素之间的关系．(1)图甲中物质X和Y的产生场所分别在叶绿体基

质和细胞质基质．③过程的进行，还需要光反应提供,【H】和ATP．A.叶绿体基质B.细胞质基质C.【H】和ATP(2)图乙中0点时叶肉细胞释放的CO2来自线粒体（场所），请写出相关的反应式．(3)图乙中A点以前光合作用的限制因素是光照强度，B点以后的限制因素

是,CO2浓度．(4)图乙中光照强度为B时，细胞内X物质的产生速率比Y物质产生速率要快，除图示因素外，还有水、矿质元素会对植物的净光合速率产生影响．【解答】解：（1）二氧化碳与五碳化合物形成三碳化合物是在叶绿体基质

中，而葡萄糖分解成三碳化合物的丙酮酸是在细胞质基质中．③为三碳化合物形成糖类的过程，该过程需要光反应提供的[H]和ATP．（2）由图可知O点光照强度为0，不会进行光合作用，此时叶肉细胞释放的二氧化碳来自有氧呼吸，即线粒体中，

反应式详见答案．（3）A点之前限制光合作用的因素应是横坐标光照强度，而B点后不是横坐标光照强度，而是二氧化碳浓度．（4）光照强度为B时，细胞内光照强度大于呼吸作用强度，因此X产生的速率比Y的速率快．除了

图中的光照强度和二氧化碳浓度外还有温度（但题干说明是最适温度）、水、矿质元素等都会影响，故是水、矿质元素．故答案为：（1）叶绿体基质；细胞质基质；【分析】甲图考查的是光合作用与有氧呼吸的过程，图中①③属于光合作

用暗反应，①是CO2的固定，③是C3的还原，②④属于有氧呼吸，②第二阶段，④是第一阶段，解答时根据各个过程的特点来分析．乙图考查的是光照强度和CO2的浓度对净光合速率的影响，A点的限制因素是光照强度，B点的限

制因素是CO2的浓度．15、某人利用小球藻为实验材料做了下列两组实验，分析实验并回答下列问题：(1)实验一：小球藻在适宜条件下繁殖很快，在相同培养液中，以图甲中的装置（a）和（b）分别培养小球藻（抽去空气），将两个装置都放在阳光下，观察最初的变化．①装置（a）的B试管

中小球藻繁殖速度的变化是加快（加快、减慢），其原因是A瓶中的酵母菌呼吸作用产生的C02能供给小球藻进行光合作用．②装置（b）的C试管中小球藻繁殖速度的变化是,减慢（加快、减慢），其原因是D瓶中的乳酸菌无氧呼吸不产生C02，小球藻光合作

用速率减慢(2)实验二：如果用图乙装置即E试管和F试管敞口培养小球藻，E试管用完全营养液，F试管用除去镁元素的完全营养液，研究光照强度对植物产生氧气量的影响，绘制曲线如图丙，据图回答：①分析E曲线中P，Q两点净氧量及产

生的原因：P点净氧量小于（小于、大于、等于）零，因为,P点光照强度为零，小球藻只进行细胞呼吸，Q点净氧量等于（小于、大于、等于）零，原因是此时小球藻细胞细胞呼吸吸收的氧气量和光合作用释放的氧气量相等．

②造成E，F两试管净氧量差异的原因是：F试管中缺乏镁元素，叶绿素不能正常合成，小球藻的光合作用受到影响，产氧量比E试管中的少，所以两试管中的净氧量有明显差异．【解答】解：（1）①装置（a）的B试管中小球藻繁殖速度的变化是加快，其

原因是A瓶中的酵母菌呼吸作用产生的C02能供给小球藻进行光合作用．②装置（b）的C试管中小球藻繁殖速度的变化是减慢，其原因是D瓶中的乳酸菌无氧呼吸不产生C02，小球藻光合作用速率减慢．（2）①分析E曲线中P、Q两点净氧量及产

生的原因：P点净氧量小于零，因为P点光照强度为零，小球藻只进行细胞呼吸，Q点净氧量等于零，原因是此时小球藻细胞呼吸吸收的氧气量和光合作用释放的氧气量相等．②造成E、F两试管净氧量差异的原因是：F试管中缺乏镁元素，叶绿素不能正常合成，小球藻的光合作用受到影响，产氧量比E试

管中的少，所以两试管中的净氧量有明显差异．故答案为：（1）①加快酵母菌呼吸作用产生的C02能供给小球藻进行光合作用②减慢乳酸菌无氧呼吸不产生C02，小球藻光合作用速率减慢（2）①小于P点光照强度为零，小球藻只进行细胞呼吸等于细胞

呼吸吸收的氧气量和光合作用释放的氧气量相等②F试管中缺乏镁元素，叶绿素不能正常合成，小球藻的光合作用受到影响，产氧量比E试管中的少【分析】实验用了酵母菌、小球藻、乳酸菌，其中酵母菌和小球藻属于真核生物，乳酸菌属于原核生物中的细菌．由于装置中都抽去了空气，因此酵母菌和乳酸菌均能进行无氧呼

吸，但是无氧呼吸的产物不同．酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，乳酸菌无氧呼吸只产生乳酸．在光合作用的暗反应中，二氧化碳中的C的转移途径为CO2→C3→（CH2O）．光合作用过程中，光照强度和二氧化碳浓度均可影响光合速率，只是光照是通过光反应进而

影响暗反应的，二氧化碳是通过暗反应进而影响光反应的．