【文档说明】《1.老师，您好》教学设计4-八年级美术上册浙人美版.docx，共(3)页，22.046 KB，由小喜鸽上传

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经开区中小学美术课时教学设计（模板）学科美术年级八年级上册册课题老师，您好第1课时课型设计.应用学习起点1、学生对贺卡有了一定的知识和方法的了解。2、八年级学生思维活跃，想象力丰富，对于贺卡有自己的审美观，但缺乏一定的设计意识和方法。3、本课重

点放在贺卡的结构创意变化上，启发学生的创造力。4、基于贺卡为纽带，进一步增加师生情感，热爱学校生活。学习目标1、学习贺卡的设计和制作2、加深理解设计与生活的密切关系，并通过运用已学过的平面设计知识进行贺卡设计与制作，培养形象创造思维

能力、审美情趣和综合设计能力。3、培养学生尊敬老师、热爱学校的美好情感。重点培养学生的设计能力和动手能力。难点设计出主题明确、造型简洁、艺术形象优美、充满思想内涵的贺卡。学与导的设计目标序号学习活动（学

习任务及方式）学习指导第二次修改一.导入新课二、问题启发，小组探究1.教师活动：请你欣赏贺卡，谈谈你对贺卡的了解。学生活动：尝试从外观、分类、作用上谈谈。3.教师活动：总结概括贺卡的组成有哪些要素。学生活动：请您欣赏概括出平面和立体贺卡的异同

？完成作业单1.教师活动：欣赏贺卡，这些贺卡独特之处在哪里？学生活动：讨论找到贺卡设计的独特之处教师活动：平面到立体讲解重点知识，探究贺卡制作的方式学生活动：一．探究体验一：做一个简单的立体造型（让学生初步感受体验折的方法，激发兴趣二．探究体验二：请你

来折一折，剪一剪创造出不同的造型。对比结构上制作方法平面立体1、小组讨论，进行分析2、学习探究，完成作业单2.学生尝试体验，感受折的方式和变化，落实重点。3.小组学生讨论，进行贺卡的自主设计，引出难点4.基于情感为纽带，引导学生明白贺卡是情感交流的产物5.师生交流，知识点回顾，（拓展学生思

维，激发学生的创新意识）三、情感升华，实践练习教师活动：展示教师贺卡，情感交流，为什么人们常把蜡烛比喻为老师？（引出老师您好主题）你想对老师想说些什么祝福呢？学生活动：表达对老师的祝福。师生活动：回顾

贺卡制作步骤1、样式2、选择你喜欢的形状（画出来）3、裁剪4、添加你喜欢的小饰物5、书写你喜欢的祝福语四、课外延伸贺卡的历史演变→电子贺卡进行知识点的回顾，教师贺卡制作做铺垫。课后作业设计：制作一张尊师卡，在原有基础上大

胆创新展示作品、学生评价。板书设计：老师，您好贺卡的组成：平面——立体的转变贺卡的制作方法：折.剪.画.刻等贺卡的独特之处：创意1、样式2、选择你喜欢的形状（画出来）贺卡制作的步骤3、裁剪4、添加你喜欢的小饰物5、书写你喜欢的祝福语教学反思：本课重点在于贺卡平面到立体知识点的落实和创新设

计，对学生思维启发和动手能力都有一定的要求和体现。通过本课较好的落实了本课的知识点，不足之处：课堂时间比较紧，学生的思维和实际的设计能力有一定差距，作品的做工略显单薄。图形文字色彩材料