【文档说明】《第3课 留住精彩的瞬间》课后习题2-九年级美术下册苏少版.doc，共(3)页，26.038 MB，由小喜鸽上传

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《留住精彩的瞬间》课堂作业练习课题留住静的的瞬间课时第1课时学科美术学习领域造型.表现年级九年级教材苏少学习目标认知领域通过探究学习，认识摄影有反映现实生活的作用，会分析摄影作品所表现出的思想感情；理解并应用基本的摄影构图。懂得摄影作品的社会价值、历史价值和艺术价

值。创新领域能运用所学摄影构图知识记录自己或周围人们的生活，并表达自己的情感。情感领域通过学习，学会关注生活，关爱自然环境，发现生活中的真善美，形成良好的价值观，促进个性化全面发展。学习重点1.推敲拍摄主体物的单纯性鲜明性2.寻找巧

妙的拍摄角度3.选择合理的拍摄构图形式学习难点领会摄影艺术作品承载的巨大个人和社会魅力，理解摄影艺术的强大记录功能。教学过程一、课前预学1、摄影的定义和意义：2、去欣赏课本上摄影师所捕捉到的而精彩瞬间，谈谈为什么精彩？希望工程系列之一、大眼睛解海龙白求恩大夫抢救伤病员吴印咸1939《希望

工程系列之一、大眼睛》：：3、冲印一张记录“初中生活”自己最喜欢的照片，带到课堂上展示。二、课中导学（一）手机摄影小奥秘1、主体物：鲜明主题主体物主体物主体物主体物主体物主体物作品最能表现它明确、突出（1）拍摄高度：仰拍、平拍、

俯拍；（2）拍摄方向：正面、侧面、背面；（3）拍摄距离：近„„远。2、拍摄角度：巧妙主体物3、摄影基本构图形式：合理（1）定义：它的存在是为了更加鲜明、精准、又有表现力地表达主题思想，从而对镜头前的各

种人、景、物、进行精心组合、合理安排的一种造型手段，所以我们应该合理地选择构摄影图形式去表达主题。（2）常见的摄影构图形式：水平线构图、对角线构图、对称式构图、九宫格构图、三角形构图、垂直式构图、斜线式构图、交叉式构图、十字型构

图、向心式构图、放射式构图、均衡式构图、紧凑式构图、小品式构图、平衡式构图、变化式构图、椭圆形构图、对分式构图、S型构图、曲线式构图、框架式构图、L形构图等等；（二）实践活动时光荏苒，初中生活很快就要结束了，这里记录了我们从羞怯到自信，从懵懂到成熟的一段经历，在校园内以小组为单位进行拍摄练习，用

作品表达你们组对毕业季的理解。拍摄时注意以下问题：1、给作品取一个名字;2、说说作品选择了什么主体物去表现这一主题？3、运用了哪些拍摄技巧？4、你们为什么要拍它（他）或者拍摄它的意义是？（三）复习新知构图三、课后研学随着科技

的发展，艺术家用摄影技术将影像改组、拼凑，创造了一种现实和想象结合的精彩瞬间。这种特殊效果运用电脑软件处理图片是可以实现的。请将自己拍摄的照片在电脑中进行修剪、复制、组合等处理，创作一件“有趣的校园生活”的作品。