【文档说明】《第21课 活动课：让我们共同来感受历史》教学设计-人教版部编历史七年级上册.doc，共(3)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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《让我们共同来感受历史》活动课活动目标：1.了解春联的发展历史，春联的形制变化、基本内容和深刻寓意；能通过特定春联了解分析历史变化。2.通过对有关材料的搜集、阅读、整理，以及运用调查、访问等手段，初步了解

学习和认识历史的途径和方法。3.通过探究春联不同时期、不同内容的变化及其寓意，让学生感受到历史与现实的密切联系，养成以历史的眼光观察事物的习惯。活动步骤：1.组内讨论：课前学生通过网络查找、书籍、走访等多种形式搜集资料，同时按照春联的发展历史、基本内容、寓意等几方面整理资料

，课上以小组为单位讨论所找的材料。2.小组展示：以小组为单位，展示。3．评选最佳团队和最佳活跃奖。活动过程：老师：欢迎来到今天的历史课堂，让我们一起走进第21课，《让我们共同感受历史》。每当提到历史，大家会感觉历史离我们很远，其实历史里我们很近，只要我们用心观

察，你会发现历史就在我们身边，比如2018年的春节已成历史，你还记得18年的春节时怎么过的吗？你贴春联了吗？你放鞭炮了吗？你拿到压岁钱了吗？作为春节习俗之一的贴春联，不同时期的春联反映了不同时期的社会变化，这节课，让我们以“春联

见证历史沧桑为题”，感受历史的变化。学生：读活动目标老师讲述活动步骤，给学生7分钟时间，开始组内讨论。老师来到各个组中间，参与指导学生的讨论。老师提示讨论时间到，每个组选派代表做展示，以“春联知识篇”和“春联展篇”为主题，三个组学生到前面做展示。学

生展示自己搜集到的关于春联的知识，以及搜集到了春联。老师总结：从此，每到春节，贴春联成为一种习俗，表达人们美好的感受和对未来的美好的期盼。通过学生展示的不同的春联，发现春联是各式各样的，不同时期有变化，那么。不同时期的春联反映了怎样的社会特征呢？进入“解春联”环节。老师

给学生准备了三个信封，每个信封里有2副春联，每个组代表抽完后，思考，你组抽到的春联，反映什么内容？体会了社会怎样的变化？学生：小组讨论，思考，合作探究。每组选派学生代表到前面展示探究成果。老师总结：这些春联，从写辛亥革命的，抗日战争时期的，抗战胜利的，到新中

国成立，改革开放，是当时的政治、经济、社会发展的缩影，体现了人们的思想、观念、社会的变化。你有没有感受到历史就在我们身边呢？你有什么感悟？学生：畅所欲言老师：下面来评选一下最佳团队和最佳活跃？学生：踊跃选出老师：今天我们学了这么多春联，你会不会写春联了呢？一

起来看下春联的写法？学生：看多媒体老师：根据所学所看的春联，下面给你几分钟的时间，写一幅春联。学生：写春联老师：找写完的学生，展示写的春联。老师总结：让我们在以后的学习生活中，用心观察，用心感受历史的变化。下课，同学们再见。学生：老师再见