【文档说明】《第5课 青铜器与甲骨文》教学设计-人教版部编历史七年级上册.doc，共(3)页，40.500 KB，由小喜鸽上传

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课题第5课青铜器与甲骨文【学习目标】1.能说出夏、商、西周时期青铜器的代表作和特点，主要出土地；什么是甲骨文，如何发现，主要出土地，有什么特点和意义。2.通过本课的学习，认识到我国夏、商、西周时期的奴隶制文

明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，体现了我国古代文明具有极其强大的生命力。走近奴隶生活，深切感受奴隶制文明的本质。3.树立民族自豪感，为弘扬中华文化而努力！【学习重难点】1.重点：青铜器的高超工艺；甲骨文的特点。2.难点：深切感受奴隶制文

明本质。【课型】问题探究课课时1课时导学流程自主学习合作探究展示提升质疑评价总结归纳（重点知识实例指导）媒体应用设计二次修订中国汉字听写大会，由中央电视台和国家语言文字工作委员会联合主办，于2013年在中央电视台综合频道（C

CTV-1）和中央电视台科教频道（CCTV-10）播出。节目邀请国内语言文化专家担任裁判和解说，央视著名播音员轮番担任读词主考官，从32支参赛代表队中，决出一名年度汉字听写冠军。随着电自学指导（内容学法时间）互动策略（

内容学法时间）展示方案（内容学法时间）认真阅读课文2遍，结合本课学习要点进行自主学习，把基础知识在课本上做好标记，并完成下列题目。（10分钟）1.青铜器相比较与石器有哪些优点？2.青铜器的发展过程，说出挑战与冲刺：小组长组织组员完成下列问题(10分钟)1.

结合课本与图册，认识这一时期青铜器的特点？感受青铜文明的一脉相承，源远流长。2.甲骨文的发现有什么重要意义？(10分钟)方案一：动脑筋夏商西周时期农业、畜牧业、手工业和商业都非常繁荣，为什么被称为“灿烂的青铜文明”？方案二：辩论（感受奴隶制文明本质）有位著名考古学家说：“商代文化实在是一个灿

烂的文明。”对话：男孩：我认为考古学家说得工整美观的字迹是你的第二张脸！（5分钟）通过本课学习：我知道了：我学会了：我认为：二.课堂演练（5分钟）ppt夏、商、西周时期青铜器的代表作及主要出土地。（记得用图册哦）3.什么是甲骨文，今天的汉字与甲骨文有什么渊源？想想它的创制过程？如何发现的？主要

出土地在哪里?（记得用图册哦）【史海拾贝】“鼎”是古代贵族烹饪、祭祀用的器具，一般为圆形，多为三足两耳，也有四足两耳。西周时，以所用鼎的大小及多少代表贵族的身份等级。《公羊传》何休注云：“天子九鼎，诸侯七，大夫五，元士三。”“鼎”在我国传统文化中有着相当重要的地位。你知道哪

些与鼎有关的成语呢？（一言九鼎、人声鼎沸、三足鼎立、大名鼎鼎、革故鼎新等）很对。这是祖国历史上的一个光辉时代。女孩：不对！那时候多么残酷，奴隶过着牛马不如的生活，有什么好？1．我国最早的青铜器出现于（）2．我国青铜文明的

灿烂时期是（）3．下列器具中，不属于夏、商、西周的人们使用过的是（）A.青铜器B.玉器C.陶瓷器D.铁器4．迄今为止发现的世界上现存最大的青铜器是（）子技术的飞速发展，在“提笔忘字”现象越发严重的今天，该节目寓意唤醒更多的人对文字基本功的掌握和对汉

字文化的学习。正如中央电视台科教频道总监金越介绍——“这不是一个秀场，呈现出来的状态可能非常单纯、简朴，但却可以吸引观众在电视机前同步参与，在游戏中学习知识、领略汉字之美。”《中国汉字听写大会》的宣传语

是“书写的文明传递，民族的未雨绸缪”。2015年6月12日，中国汉字听写大会获得第21届上海电视节“白玉兰”奖-最佳综艺栏目。教学反思青铜工艺始于原，发展于夏灿烂商，丰富西周有讲究。（歌诀记忆）青铜工艺很精湛，青铜故里美名传。四羊方尊司母戊，方尊奇特巨鼎戊。四

川广汉三星堆，青铜立人很神气。西周岐山毛公鼎，毛公辅周革弊政！夏、商、西周奴隶制文明灿烂辉煌，源远流长，一脉相承，表明我国古代文明具有强大的生命力！同时也能感知奴隶制文明是建立在奴隶悲惨命运之上！