【文档说明】《第三节 河流》教学设计3-粤人版地理八年级上册.docx，共(3)页，6.923 KB，由小喜鸽上传

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黄河的治理与开发一、课标解读•课标内容运用地图和资料，说出黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。•课标分解内容结构行为动词行为条件行为程度黄河的水文特征归纳黄河流域水系图读图归纳黄河主要的水文特征

黄河的奉献说出运用地图和资料说出黄河对中华民族的贡献黄河各河段的问题分析运用地图等资料分河段分析问题黄河的治理措施探究运用地图、图片分河段探究解决措施•学情分析学生在前面已经学习了地形、气候、河流等方面的知识，对三者之间的相互关系有一定的知识储备，同时也具备了一定的读图分析能力，但是

在综合分析问题的能力方面还需进一步提高。三、教学目标1．知识与技能（1）读图说出黄河的长度、发源地、流经的省区、注入的海洋和上、中、下游的分界点。（2）掌握黄河上、中、下游存在的问题及治理黄河的措施。2．过程与方法（1）通过运用地图等资料，说明黄河的概况，解释黄河各河段产生灾害的原因

以及治理的措施，培养学生读图用图能力。（2）提高学生收集、整理、分析地理信息的能力。3．情感态度与价值观通过对黄河的奉献与危害的学习，让学生学会辩证地分析和看问题，树立辩证唯物主义观点及人地协调可持续发展的观念

，不断增强民族自豪感和社会责任感。•教学重点1.黄河基本情况。2.黄河的忧患及治理。五、教学难点黄河的忧患及治理。•教学过程教学环节一：情景导入师：都说黄河是中国的母亲河。在孩子的眼中，母亲总是最美的。那么，黄河美吗？毫

无疑问，黄河是美的，而且有大美！黄河之美，在诗人的咏叹里。赞美黄河的诗篇可以信手拈来，而且很多都是千古绝唱、大气磅礴的：例如王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”；李白的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”；王之涣的“白日依山尽，黄河入海

流”。下面我们就一起来领略一下黄河的壮美！多媒体播放视频：“黄河”（设计意图：播放视频可以刺激学生的感觉系统，激发学生的学习欲望。）教学环节二：图释知概况自主学习：阅读P49课文及P50“黄河流域水系图”

。课件出示自学内容及要求：内容：1.黄河的发源地、注入海洋2.黄河的形状、长度3.黄河流经的省级行政区4.黄河流经的主要地形区5.黄河上中下游的分界城市6.黄河主要支流要求：独立完成，明确答案，并在图上做好标注，不明

白的问题作好记录。（设计意图：培养学生读图能力，通过读图使学生熟悉黄河的基本概况，增加学生对黄河的系统印象。）过渡：一提到黄河,炎黄子孙总是满怀深情地称之为“母亲河”，黄河流域为中华民族的发展做出了哪些贡献呢？教学环节三：举例谈奉献师：黄河像一条金色的巨龙，横卧在祖国北部的大地

上。黄河塑造着大地，塑造着我们的先祖，被誉为中华“母亲河”。活动设计：黄河在人类文明、塑造平原、旅游、灌溉和水力发电等方面作出了巨大贡献。展示五个方面的PPT，提出问题让学生思考：1.黄河孕育了哪些华夏文明？（半坡遗址、秦始皇兵马俑、开封

古都、龙门石窟等都位于黄河流域）2.塑造了哪些平原？3.灌溉了哪些平原？4.水能资源怎么样？（集中在黄河的哪段？为什么？）5.有哪些旅游资源？总结归纳：黄河的奉献（设计意图：了解黄河对中华民族的贡献，是对黄河为什么被

称为“母亲河”的阐述。这部分的学习内容课本上很少，而且不突出，为了便于学生理解，补充了大量的图文资料，让学生在阅读资料的同时体会“母亲河”对中华儿女无私的奉献。）过渡：千百年来，黄河流域的人民，正是在黄河的哺育下，创造了中华民族灿烂的文化。但是，历史上黄河也

曾给中华民族带来了沉重的灾难，直至今天，它仍是中华民族的一大忧患。教学环节四：把脉治忧患课件：(读图)课本53页图2.45黄河的忧患专家会诊：假如你是“黄河治理委员会”的专家，请你找出黄河上、中、下游各有哪些忧患，造成这些忧患的自然和人为原因各有哪些?并因地制宜，分别提出治理方案

。学生活动：学习小组查阅资料、共同讨论、形成小组文字答案，由小组推举发言人在全班交流。上游：学生根据气候干旱、草原退化图片分析上游草地荒漠化主要原因及治理措施；学生根据图片、资料分析凌汛发生的原因及治理措施。中游：学生根据图片分析黄河中

游水土流失严重的原因及治理措施。下游：根据“地上河”示意图思考“地上河”的形成、危害及治理措施；学生观看“地上河”的形成视频影片，让学生知道什么是“地上河”以及“地上河”有哪些危害及治理措施。教师小结：症状治理方案上游：荒漠化问题、凌汛→建设大型水库，退耕还林还草、炸冰中游：水土流失

问题→黄土高原地区开展水土保持综合治理下游：地上河→加固黄河大堤，清淤排沙，疏浚河道归纳：黄河的危害主要来源于中游，治理黄河的关键是治沙，根本是加强中游黄土高原的水土保持工作。（设计意图：黄河各河段的问题与治理既是本节内容的重点也是难点。本部分通过小组探究加强学生对图文信息的分析与提

取，同时根据学生展示，教师总结，重点解释水土流失、地上河与洪涝的相互关系。分析中游含沙量大与下游地上河之间的相互关系，注重知识之间的内在联系。）课堂总结：在世界所有的大江大河中间，像黄河这样一条由一个国家、一

个民族所拥有的大河，而且至少持续了两千多年的历史是独一无二的。黄河流域是我国开发最早的地区。在世界各地大都还处在蒙昧状态的时候，我们勤劳勇敢的祖先就在这块广阔的土地上斩荆棘、辟草莱，劳动生息，创造了灿烂夺目的古代文化。本节课我们学习了黄河的概况，黄河有哪些功，

有哪些过，以及如何治理黄河，希望通过我们的努力，能改变黄河的状况。