【文档说明】中考物理二轮复习 第01讲 声现象 课件（含答案）.ppt，共(30)页，515.000 KB，由MTyang资料小铺上传

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第一讲声现象考点梳理知识精讲声现象声音的产生与传播声音的产生常见发声体声音的传播声速声音的特性音调响度音色声的利用噪声的危害和控制噪声的来源噪声的等级和危害防止等级控制噪声声音的产生：声音是由物体的①_____产生的.正在发声的

物体叫做声源，一切正在发声的物体都在②_____,振动停止，发声也就停止.振动振动常见发声体：人说话时的声带振动、动物的叫声是由动物的发声器官振动产生的，弦类乐器发声时的③____振动、管类乐器发声时的④______振动、敲鼓时的⑤_____振动、听到的风声是空气振动产生的.弦空气柱鼓面声音的

传播声音在介质中以⑥____的形式传播.声音的传播需要⑦_____.传声的介质既可以是气体、固体，也可以是⑧_____;⑨_____不能传声.波介质液体真空声速（1）描述声音传播的⑩_____，它的大小等

于声音在每秒内传播的距离.（2）声音在固体、液体、气体中的传播速度分别为v固、v液、v气，则三者的大小关系为_________.（3）声速的大小不仅跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关，15℃时空气中的声速是__

_m/s.回声声音在传播过程中，如果遇到较大障碍物，就会被________.利用：回声测距.快慢v固>v液>v气340反射回来111213音调定义：声音的____.频率：物理学中用每秒内____的次数——频率用来描述物体振动的快慢.频率的单位为

赫兹,简称赫，符号为____.影响音调高低的因素：频率决定声音的音调，频率高则音调___，频率低则音调___.多数人能够听到声音的频率范围：大约从___Hz到______Hz.人们把高于______Hz的声叫做超声波；把低于_

___Hz的声叫做次声波.高低振动Hz高低20200002000020141517161819202221响度定义：声音的_____.振幅：用来描述物体振动的幅度.影响响度大小的因素：（1）声源的振幅，振幅越大，响度越____；（2）距声源的距离，距

离越近响度越大；（3）声音的分散程度，分散度越小，响度越大.强弱大2324决定因素：不同发声体的____、结构不同，发出声音的____也就不同.音色人们可以根据音色的不同，来区分___________发出的声音.材料音色不同发252627声体声音可以传递

_____次声波：使用灵敏的声学仪器接收地震、火山喷发、台风、海啸等产生的次声波，处理这些信息，可以确定这些活动发生的方位和强度.超声波：回声定位(超声导盲仪、倒车雷达、声呐)；B超；检测锅炉有没有裂纹.声音可以传递_____，超声波传递能

量的应用：超声波除垢、除结石等.信息能量2829噪声的来源从物理学角度讲，噪声是指发声体做______振动时发出的声音.从环境保护的角度讲，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音.无规则30噪声的等

级和危害防止等级：人们以____为单位来表示声音的等级，符号____.防止危害：为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB，为保证睡眠，声音不能超过50dB，刚刚引起听觉的声音为0dB.分贝dB3132控制噪声（1）防

止噪声的产生，在____处减弱，如：摩托车的消声器、禁止鸣笛、公共场合禁止喧哗、改进工艺降低生产设备振动等.（2）阻断噪声传播，在________中减弱，如：穿越北京动物园的“隔音蛟龙”、“隔音墙”，公路旁的绿化带、音乐厅用

吸音材料做墙壁等.（3）防止噪声进入人耳，在____处减弱，如：戴耳塞、护耳器，捂耳朵等.声源传播过程人耳333435一重难点突破声音特性的理解与辨析例1(1)判断下列说法主要描述的是声音的哪种特性：①声音的“大”、“小”；②声音的“粗”“细”；③男低音、

女高音；④闻其声知其人；⑤震耳欲聋；⑥低声细语；⑦口技演员模仿物体发声；⑧不同发声体发出的声音不同；⑨调整收音机的音量；⑩用喇叭增大喊话的声音；户主利用声音开门锁．其中描述音调的是______；描述响度的是_________

___；描述音色的是________．④⑦⑧11②③①⑤⑥⑨⑩11(2)下列做法：①演奏管乐器时手指按压不同的管孔；②演奏管乐器时用不同的力吹奏；③演奏打击乐器时改变击打的力度；④演奏弦乐器时用手指按弦改变弦长；⑤距离发声体的远近不同，听到声音的大

小不同；⑥向暖水瓶中灌水，听到的声音一直在变化．其中声音的响度改变的是________；声音的音调改变的是________．②③⑤①④⑥例2泰凯电子有限公司生产“ViKi”智能手机，出口到南美、南亚和非洲市场．调节手机的音量是改变声音

的()A.音调B.音色C.频率D.响度D方法指导①音调和响度没有必然的联系，音调高的声音响度不一定大；②在声音的传播过程中，音调、音色一般不会变化，而响度会随传播距离的改变而变化二控制噪声的途径和措施(重点)例3请将下列说法填入对应的横线上①听音乐时调小音量；②睡

觉时关紧门窗；③起飞引导员配戴有耳罩的头盔；④市区里种植大量的树木；⑤公路两旁的隔音墙；⑥列车车轮上安装降噪环；⑦掩耳盗铃；⑧教室里张贴“请勿大声喧哗”标语；⑨改进工艺降低生产设备的振动；⑩音乐大厅用吸音材料做墙壁；⑪放鞭炮时，用棉花塞住耳朵；禁止鸣笛；纺织工人使用防噪声耳罩．1

213(1)在声源处减弱噪声______________.(2)在传播过程中减弱噪声_____________．(3)在人耳处减弱噪声______________．111213①⑥⑧⑨②④⑤⑩③⑦例4为了减少环境噪声对教室内学生的干扰，以下方法无效的是()A.每个学生都戴一个防噪声耳

罩B.在教室周围植树C.上课时关闭门窗D.学校路段禁止鸣笛A基础小实验1．如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”，台上一个小人在音乐声中翩翩起舞，这说明声音是由物体______产生的；音乐声越大，小人舞

动得越剧烈，说明物体的______越大，发出声音的响度越大．振动振幅实验突破命题点声音的产生及特性2.如图所示，用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，有声音产生，说明声音是由物体_____产生的，而且橡皮筋发声的_____不同.振动响度命题点声音的产生及特性3.如图所示，将正在发声的手机装入塑

料袋，扎紧袋口后用细线悬在水中，依然可以听见手机发出的声音，这说明______________________.声音可以在液体中传播命题点声音的传播4.如图所示，将手机置于封闭的玻璃罩内，拨打该手机号码并把罩内的空气

抽走，抽走的过程中所听到铃声逐渐变小，最后几乎听不到声音，这说明_____________________．声音的传播需要介质命题点声音的传播5.如图所示，音叉发出的声音越大，乒乓球被弹开的幅度越大，说明响度的大小与_____有

关；_____越大，响度______．越大振幅振幅命题点响度与振幅的关系6.如图所示，拨动梳齿时可以听到声音，这一现象说明声音是由物体______产生的．拨动梳齿的速度越快，我们听到声音的音调越____(选填“高”或“

低”).高振动命题点声音的产生及特性7.如图所示，把一个装有少量水的高脚杯放在桌面上，一只手按住高脚杯的底座，将另一只手的手指湿润后沿着杯口边缘摩擦使其发声．当高脚杯中的水量变化时，听到声音的______会有变化.音调命题点声音的特性8.如图所示，击鼓时，用力越大，碎纸片跳起的

高度越高，听到声音的____越大．响度命题点声音的特性9.如图所示，同学们自制一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音，这“不同的声音”主要是指声音的_____同．音调命题点声音的特性10.如图所示，置于正在发声

的扬声器纸盆前的一支蜡烛，可观察到烛焰在“跳舞”，这表明了声音能够传递_____．能量命题点声的利用