【文档说明】湖北省2020年最新中考语文必刷试卷02（含答案解析）.doc，共(8)页，251.000 KB，由MTyang资料小铺上传

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湖北省2020年最新中考语文必刷试卷02一、选择题1、下面各组词语中加点字的书写和注音有误的一组是A．妖娆（ráo）汹涌心无旁骛(wù)富丽堂皇B．亵渎(dú)风骚荡然无存(dàng)不二法门C．冠冕(miǎn)剪影强聒不舍(guō)丰功伟绩D．摇曳(yì)呢喃红装素裹(z

huāng)断章取意2、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是总而言之，请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙、是宫殿，那就是一座园林。为了圆明园，曾经了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世

世代代的结晶。为谁而建？为了各国人民。因为，岁月的一切都是属于人类的。A．创造消费创建B．创建消费创造C．创建耗费创造D．创造耗费创建3、下列句子有语病的一项是A．武钢7号焦炉代表当时国内焦炉的最高水平，投产20年来，

为武钢的生产经营做出了巨大贡献。B．近年来，武汉市坚定走生态优先、绿色发展的城市转型，被评为中国最具发展潜力城市。C．武汉市残联在今年深入开展政策调研，根据综合调研情况，对全市现行的农村残疾人种养殖户扶持政策进行了调整。D．22年来，驻港部队根据香港特别行政区基本法和驻军法规定履职尽

责，坚定维护香港的长期繁荣稳定，获得了广泛赞誉。4、下列各句标点符号使用不规范的一项是A．没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。我们对于这种人，是要彻底讨伐，万不能容赦的。B．那些会打算盘的人只有从劳苦中才能找出快

乐来。我想一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心摆在哪里才好。C．艺术有两个起源：一是理想，理想产生于欧洲艺术；一是幻想，幻想产生于东方艺术，圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。D．有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一

个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。在他们看来，似乎得胜之后，他们便可以动手行窃了。二、填空题5、将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。恐瑱等知其粮少，乃于营内多聚土，覆之以米。三、语言表达6、在现在大型的社会活动中，都会

涌现志愿者的身影。志愿者是指志愿贡献个人的时间及精力，在不为任何物质报酬的情况下，为提升活动质量，促进社会进步而提供服务的人。第七届世界军人运动会于2019年10月18日至27日在中国武汉举行，军运会期间，需要大量的志愿

者为比赛活动提供相关的优质服务。1．校团委准备开展以“为军运会招募志愿者”为主题的宣传活动。请参考本次军运会口号“创军人荣耀，筑世界和平”的格式，设计两条招幕宣传标语，标语尽量突出招募志愿者的需求，展现武汉青少年的风采。2.

宣传活动中，同学们报名的效果并不理想，这是因为很多同学不清楚军运会需要志愿者提供哪些方面的服务，请你从同学们力所能及的角度给大家简单介绍一下志愿者的服务类别，字数100—120字。四、现代文阅读7、也谈“到此一游”①几乎每个国庆长假

，都俨然是全民出游的时节。每每此时，都有不少“游客在名胜古迹上刻字涂划”的新闻出现，并且引发热议。②其实，游客喜欢在名胜古迹上刻字涂划的行为，是有一定深层原因可以探究的。人作为生命体，相对于其他动物，就在于试图追求某种“意义”或者说

“永恒”，以证明自己的存在，超越生命体的有限性。比如，人可以选择通过出人头地成为名人、英雄而使自己的事迹、成就流芳百世；还可以通过产出今天谓之知识产权对象的智力成果、作品而将“自己的思想”传之久远。可

以说，追求永恒是人类的本性，但追求永恒的手段和途径各有不同，且有层次之分。③实际上，在名胜古迹刻涂诸如“某某到此一游”字样的行为就是一种追求永恒的任性层次或状态。确实，中国自古就有在山石或建筑上题字的传统，也可以说，今日游客的行为有仿效古人做法的意味。古代文人们热衷于

题壁作诗，以致古诗里专门有个种类叫题壁诗，不少诗歌就是这样得以传播开的。也有的皇帝喜欢在巡游中题诗词于名山胜水，以示临幸。然而，总的来讲，古人题词与今日游客的做法还是存在很大不同。从写作的主体来讲，在古代

农业社会，有能力出游并有资格题诗作词的人一般都是社会的文化精英阶层。他们大多受过良好的教育，而现在很多游客，既写不出像样的诗来，也没有什么书法功底。再就客体即题诗作词的载体来讲，古人虽然也是用料广泛，但并不会选择在受到法律保护的文物上或者国家明确禁止的载体上

题诗作词；此外，与第一点相联系，古人所题的内容大都比较有文化意蕴，具有较强的文学艺术美感，能够与自然景色融为一体、相得益彰。④总之，古人题诗作词达到了悦人悦己的效果，具有正外部性；而今日游客的做法，仅是

一种赤裸的自我宣示和标榜，只具有悦己效果，不具有正外部性，而且可以说具有明显的负外部性——破坏了名胜古迹的完整，降低了名胜古迹的审美价值，减损了其他游客的旅游收益等。因此，这种在名胜古迹上刻涂字画的行为理应受到法律的明确禁止，相应的责任人也应

受到法律的制裁。⑤然而，面对一种受到传统文化影响的民众行为方式，仅仅禁止是不够的，还应该有科学的引导方式。首先，我们要考虑到民众在景区有抒发自己心情的心理需求，因而可以设置一些供游客签名留念甚至是涂鸦的

设施。当然，墙上的内容是需要定期清理的(电子设备除外)。实际上，我们的室内博物馆、展览馆大都已经设置了相应的具有留言功能的设备，只不过没有把这种做法延伸到开放性的景区而已。另外，我们也要允许游客在不违反法律规定的

前提下在景区留言墙上有更多个性化的表达。⑥再者，也是最根本的，还是需要对民众进行意识和思维方面的引导。这其中，核心就是民众的公共意识或公共理性，或者说是如何处理私人空间与公共空间的关系问题。笔者认为，一些人之所以难以树立公共意识或公共理性，是与我国长期存

在的农业生产方式联系在一起的。农业社会，人们以家族、村落为单位进行生产、生活，安土重迁，进而形成熟人社会。在熟人社会，人们基于因关系远近亲疏、身份高低贵贱而形成的“礼”进行交往、活动，谈不上什么公共理性和公共意识。换句话说，只有在与陌生人相处的过程中，只有在一个

由陌生人构成的空间内，只有在脱离了熟人社会的环境中，才谈得上公共意识或公共理性的问题，也即如何在公共场所或空间选择自己行为的问题。而这种陌生人社会，正是工业生产方式以及城市的兴起所带来的结果。⑦众所周知，今天

，我们的工业化以及城市化仍然是进行时而不是完成时，因此，立基于陌生人社会之上的公共意识或公共理性自然也仍处于一个不断培育的过程。1．作者探究出游客在名胜古迹上刻字涂划行为的原因是A．长期的农业生产方式

让人们树立了公共理性或公共意识，导致在名胜古迹上刻涂。B．游客认为自己的书法功底深厚，刻画在名胜古迹上可以让其更有观赏性。C．游客为了证明自己的存在，试图以此来追求某种“独特的思想意义”或永恒。D．现代人大多没有受过良

好的教育，因为个人素质低下从而导致的行为。2．作者在文中详细分析了古人题壁作诗的做法，下列表述不恰当的一项是A．古人所题的内容大多不会降低名胜古迹的审美价值，具有正外部性。B．古人出游时题壁作诗的内容具有较强的文学艺术美感，可随意题在名胜古

迹上。C．有能力出游并有资格题诗作词的古人多是受过良好教育的文化精英阶层。D．古人题壁诗也是证明自己的存在，超越生命体有限性的表现形式。3．面对民众在名胜古迹上刻字涂划的现象，下列表述最符合文本观点的一项是A．我们应该认可这种人类本性追求永恒的做法。B．只要

具有正外部性，可以允许在名胜古迹上刻字涂划。C．我们要不断培育公共意识或公共理性。D．民众在名胜古迹上刻字涂划的行为既要禁止，又要加以引导。8、旋转的风车鲁求平①“遥远的风车/在晒谷坪的黄昏里/吱呀吱呀/唤着童年那昏暗的记

忆„„”②此处所说的风车，不是纸糊当玩具用的七彩风车，也不是你在高速路上看到的，立在山头张开三只白色手臂很拉风的发电风车，我说的是劳动工具，一种在江淮水乡平原广泛使用的农具。③在大集体年代的农村，它是稀罕物，一个村庄很难超过两架，分田到户后，这样的大型农具只能归集体，大家伙

共同使用，金着呢。不就是一个木头架子吗？我一脸疑惑问，父亲说，弄干净稻、米、麦子就靠它，你行吗？④我自然是不行，只能瞅着这个大家伙在晒谷场上耀武扬威立着，稻谷堆在它背上的漏斗里，像小山一样。父亲转动把手，在他同一侧左手边，干净的精谷从一

个滑槽里像流水一样滑进稻罗筐里，在风车的肚子底下还有一个滑槽，流下来的是瘪谷。最霸气的是风车的端口，那儿喷出来的是灰尘和碎叶，远远看去像龙卷风一般，涡斗上的小山一会儿就瘪下去了，母亲就用簸箕继续添加稻谷。记忆中，这样的劳作总是持续到很晚，父母亲满身灰尘、疲惫异常又精神充足地把精谷抬回家里去。⑤有段

时间，我对这个怪家伙充满好奇，它怎么能把稻谷分拣得这样干净呢？其实，它构造复杂且巧妙。主体部分由四个木头腿撑起来的，由三部分组成。第一部分是一个制风系统。它是由四块木片连上一个转动轴，形成一个像风扇一样的东西，外面罩有一个半封闭的舱室，只有一个方向留有出风口，出风口前面建有国板，像龙

头一样伸到前面，被清除的灰尘和碎叶就从这儿射出去。第二部分是顶部像漏斗一样的装谷器，上大下小，底部是一个长方形宽不足10厘米的槽洞，槽洞下面是木栓，扇风车的人可以通过外面木梢控制木栓，达到控制稻谷流量的大小。

第三部分是滑槽，它有两个，一个出精谷，一个出瘪谷。如果是分拣清理碾过的米，那两个滑槽一个出干净的米，另一个出来的就是糠。（注：糠，稻谷在分离米和壳时，外面的壳会被碾碎成粉末状，即是糠。可做牲畜饲料。）⑥谷米从

装谷器向下掉，在制风系统扇动的风力下，精谷最重，在重力作用下，最先掉下来瘪谷第二重，随后摔下来，最后是灰尘和碎叶，它从出风口飞了出去，风车就是这样工作的。⑦其实，操作这个风车是有一定技巧的。转动把手用力猛了，风速就快风力就大，精谷米就可能会从出风口被吹跑；用力小了，杂质吹不干净，一般要匀速

地转动。⑧记得儿时，感觉河埂边的晒谷场非常大，那儿既是大人们劳动的场地，也是小孩子们嬉戏的乐园，纸飞机满天飞，赛水漂，无缘无故地奔跑，热得满头冒汗就冲到风车的出风口享受一下，大人们赶都赶不走，汗水粘着灰尘自己脏得不成样子也毫不在乎。⑨现在，我们这里农村主要养殖螃蟹和龙虾，即使有种田大户，成

片种植水稻，也是集中工业化收割。傍晚散步，走在马路上，远远看到收割机屁股后面喷出的碎稻叶，立刻让我想起风车那个霸气的出风口，还有桔红色的火烧云，晒场上不知疲倦奔跑的少年„„⑩“风车/仍在旋转/在父亲浑浊的眼眸中/在历史断裂的创口之中/也许/辛酸成为历史/可你的影子

/还在梦的深处。”（文章有删改）1．根据你对这篇文章的理解，说一说“风车”是一种在农业生产中起什么作用的农具？文中说它“构造复杂且巧妙”，请结合第⑤自然段概述一下风车的构造。2．开头和结尾的诗句在文章中起什么

作用？3．赏析下面句子的表达效果。①我自然是不行，只能瞅着这个大家伙在晒谷场上耀武扬威立着，稻谷堆在它背上的漏斗里，像小山一样。（从修辞角度）②文中画线句子中加点词语“疲惫异常”和“精神充足”是否矛盾？简述理由。4．简要叙述承载你某段特殊记忆的一件物品。（

不超过50字）五、文言文阅读9、北周将贺若敦率兵渡江取陈湘州，陈将侯瑱讨之。秋水泛滥，江路遂断。粮援既绝，人怀危惧。敦于是分兵抄掠，以充资费。恐瑱等知其粮少，乃于营内多聚土，覆之以米。召侧近村人，佯有访问，随即遣之。瑱等闻之，以粮为实。敦又增修营垒，造

庐舍，示以持久。湘、罗之间，遂废农业，瑱等无如之何。初，土人乘轻船，载米粟及笼鸡鸭以饷瑱军。敦患之，乃伪为土人船，伏兵甲于中。瑱军望见，谓饷船至，逆水争取。敦甲士遂擒之。又敦军数有叛者乘马投瑱，瑱辄纳之。敦乃取一马，牵以趣船，令船中人以鞭鞭之。如是者再，马畏船不敢上。后伏兵于江岸使人乘畏船马

诈投瑱军瑱即遣兵迎接争来牵马。马既畏船不上，伏兵发，尽杀之。后实有馈饷及亡奔瑱者，犹恐敦设诈，兵不敢受。相持岁余，瑱不能制。凡兴兵征讨，深入敌地，刍粮乏阙，必须分兵抄掠，据其仓廪，夺其蓄积，以继军饷，则胜。法曰：“因粮于敌，故军食可足也。”1．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是

A．粮援既绝绝：断绝B．人怀危惧危惧：十分害怕C．牵以趣船趣船：上船D．以继军饷继：等待2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是后伏兵于江岸使人乘畏船马诈投瑱军瑱即遣兵迎接争来牵马A．后伏兵于江/岸使人乘畏船马诈投瑱军/瑱即遣兵迎/接争来牵马B．后伏兵于江岸/使人乘畏船

马诈投瑱军/瑱即遣兵迎接/争来牵马C．后伏兵于江岸使人/乘畏船马诈投瑱军/瑱即遣兵/迎接争来牵马D．后伏兵于江岸使/人乘畏船/马诈投瑱军/瑱即遣兵迎接争来牵马3．下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是A．贺若敦攻陷了陈朝的湘州，陈将侯瑱率兵反攻贺若敦，

企图夺回湘州。B．贺若敦修营垒，建房屋，废弃农业生产，显示其长期驻守湘州的打算。C．战事初期，贺若敦军中经常有叛逃者骑马向侯瑱投降，侯瑱都予以接纳。D．被贺若敦算计后，后来即使真有携带粮饷去投奔侯瑱的，侯瑱也不敢接纳。六、作文10、阅读下面的材料，按要求

作文。知识的碰撞，可以让我们拓宽视野；思想的碰撞，可以让我们打破思维局限；心灵的碰撞，能够让我们感受真情和温暖„„有益的碰撞，能让我们得到成长！请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果

出现真实的姓名或校名，请以化名代替。参考答案1、D【解析】D．“曳”读“yâ”；“断章取意”应为改为“断章取义”。故选D。2、C【解析】解答此类题型，需了解词句的本意，再结合语境选择恰当的词语。创建：指

新建立。创造：首次建立或做出。前者主要指创立一种形体、制度或者体系，后者主要指率先制作一个物体或物品，前者比后者的对象无论在范围或深度上都具有比较广义、普遍的意义。消费：指为生产和生活的需要消耗物质资料。消耗：指逐渐减少。“人的劳动”指人的精力体力，应该是逐渐减少

。故选C。3、B【解析】B．搭配不当，应该是“走„„之路”，故在“转型”后面加“之路”。故选B。4、C【解析】C．“起源”后面的冒号应改为逗号；“幻想产生于东方艺术”后面的逗号应改为句号。故选C。二、填空题5、（贺若敦）担心侯瑱了解了自己的

缺粮情况，就在军营中大量积土堆丘，在上面覆盖粮米。【解析】在翻译句子时，首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。画横线的句子中“恐”意思是“担心

”，“乃”意思是“于是”，“覆”意思是“盖”。据此翻译即可。三、语言表达6、1.示例：（1）服务于军运，卓越在武汉；（2）携手军运志愿者工作，展现武汉青少年风采；（3）企求卓越品质，始于精彩军运。【解析】本题考查拟写宣传标语。拟写宣传标语的要求：1．紧扣主题；2．上下句对称，字数相等；3．要新颖

鲜明，可用押韵，或修辞手法等。此题需紧扣“为军运会招募志愿者”的主题，展现武汉青少年风采。可以上下对称的短语，如爱心奉献，情满武汉；服务你我，运动大家。也可以是上下对称的完整句子，如：欢聚军运是一家，志愿

服务为大家。开放性试题，答案不唯一。2.示例：可从提供路口协调、道路指引、语言翻译、秩序维护、场地清理、赛场服务等方面来介绍同学们可以胜任的相关工作。【解析】本题考查学生对社会公益活动的内容的理解。答案要符合学生的身份，扣住志愿者服务，越具体越好。抓住本次军运会志愿者活动主题，可提供志愿者服务

的项目有很多，这次军运会前来观看的一定有很多外地人，志愿者可提供温馨的生活服务，可以制作简洁明了的指示牌，为观众指示交通路线，为外地观众介绍武汉风景文化，为外国观众做翻译。也可以为运动员提供后勤帮助，如拿毛巾、水等。开放性试

题，答案不唯一。四、现代文阅读7、1.C【解析】从第②段中“其实，游客喜欢在名胜古迹上刻字涂划的行为„„以证明自己的存在，超越生命体的有限性”可得出游客在名胜古迹上刻字涂划行为的原因是试图追求某种“意义”或者说“永恒”，以证明自己的存在

。故选C。2.B【解析】由第③段中“再就客体即题诗作词的载体来讲，古人虽然也是用料广泛，但并不会选择在受到法律保护的文物上或者国家明确禁止的载体上题诗作词”可知，B项，“可随意题在名胜古迹上”表述不当。故选B。3.D【解析】由文章第⑤段中“然而，面对一种受到传统文化影响的民众行为

方式，仅仅禁止是不够的，还应该有科学的引导方式”以及第⑥段中“再者，也是最根本的，还是需要对民众进行意识和思维方面的引导”可知，D项表述正确。故选D。8、1.风车是一种用来清除稻麦等谷物里面杂质的农具。它主体部分由四根木头腿支撑。主体部分有三个部分，第一部分是一个制风系统。它是由四块木片连上

一个转动轴，形成一个风扇，外面罩有一个半封闭的舱室，只有一个方向留有出风口，灰尘和碎叶就从这儿射出去。第二部分是顶部像漏斗一样的装谷器，上大下小，扇风车的人可以通过外面木梢控制木栓，达到控制谷流量的大小的目的。第三部

分是滑槽。它分成两个，一个出精谷，一个出瘪谷。【解析】要求学生仔细阅读文本，结合文本内容分析即可。根据题干中的提示可知，本题答题区间在第⑤段，细读该段，加以整合归纳，用简洁的语言概括即可。2.文章开头诗句是为了引起下

文对童年的记忆中风车的回忆，奠定感情基调。结尾诗句总结全文，升华文章中心，表达作者对曾经“劳苦功高”的风车的感激之情，以及它退出生产劳动的遗憾。引用诗句还增加文章的文化气息。结构上首尾呼应。【解析】要求学生结合段落的作用分别分析开头和结尾的诗句的作用。开头段的诗句开篇点题，为引出下文童年的

记忆中的风车做铺垫；结尾段的诗句在结构上有篇末点题、照应开头的作用；内容上，升华文章中心，抒发作者对曾经“劳苦功高”的风车的感激之情。3.①这个句子中使用了拟人和比喻的修辞手法。“耀武扬威”是把风车当作人来写的，这个词本意是炫耀

武力，显示威风。在这里一方面体现风车体型大，还表现它在村子里数量少。“小山”一样的稻谷，说明稻子多，也体现风车作用大。使用比喻和拟人使句子表达更加生动形象。②不矛盾。父母劳动了一天，自然是非常辛苦，所以“疲惫异常”。但是看到收获了这么多粮食，内心也很高兴，所以又“精神

充足”。【解析】①要求学生掌握常用的修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感即可。结合“这个大家伙在晒谷场上耀武扬威立着”分析，采用了拟人的修辞方法。结合“稻谷堆在它背上的漏斗

里，像小山一样”分析，采用了比喻的修辞方法。再写出表达效果即可。②首先表明态度，不矛盾。然后结合文本内容具体分析原因即可。“疲惫异常”是指身体上劳累。“精神充足”是看到了收获，精神上高兴。故不矛盾。4.示例：老式手电筒

是每家每户必备的，有时候灯不亮了，就使劲儿在自己手上拍两下，然后就又亮了，是家里停电时必备，是儿时上夜自习和走夜路的良品。【解析】开放性试题，答案不唯一。写出承载你某段特殊记忆的一件物品即可。五、文言文阅读9、1.D【解析】D项，“以继军饷”翻译为“用以接济军

饷”，“继”应该是通假字，同“济”，意思是“接济”。故选D。2.B【解析】解答此类试题时，首先要疏通文意，然后结合意思进行断句。画波浪线的句子翻译为“其后若敦设伏兵于江边，让人骑着这匹怕船马伪装投奔侯瑱军，侯瑱不辨真假就派兵乘船前来迎接，大家争相过去牵马”。据此断句为：后伏兵于江岸/使人乘畏船马

诈投瑱军/瑱即遣兵迎接/争来牵马。故选B。3.B【解析】B项，贺若敦用修营垒，建房屋的方法，显示其长期驻守湘州的打算。这一举动让当地的百姓因怕打仗都无心种田而使当地农业生产遭到废弃。故选B。六、作文1

0、【立意指津】本题考查材料作文。写作材料作文需认真审清材料主旨，正确把握材料内容。抓住“有益的碰撞，能让我们得到成长”，这是材料的中心意思。材料中提到的“知识的碰撞”“思想的碰撞”“心灵的碰撞”为我们作文提供选题参考，也可以自选题材，前提必须是“有益的碰撞”。在选好材料

确定文章内容后，拟定恰当的题目，题目是文章的眼睛，要有新颖性，或概括内容，或制造悬念等。其次是选择合适的文体，可以是记叙文或议论文。写作记叙文时文章开头可采用倒叙，制造悬念，吸引读者。在叙事时事情的经过要详细生动，运用伏笔，让文章情节波澜起

伏，结构严谨。人物描写要采用多种描写方法展现人物性格。文章的结尾要首尾照应，揭示主题。写作议论文时题目即可以是文章论点，可选择举例论证、引用论证、对比论证等多种论证方法，文章要论点鲜明，论据准确，论证过程详细，有说服力

。作文时要注意书写规范，语言通顺流畅，思路清晰，详略得当，主题明确。